掌握评估ESL写作的艺术

评估ESL（英语作为第二语言）学生进步可能是教育工作者的一个挑战性任务。虽然我们有州和联邦的测试要求，但监测他们的日常进步同样重要。在这篇博客文章中，我们将提供一个关于评估ESL学生在所有四个语言领域（听、说、读、写）最佳和最有效工具的概述。

理解布鲁姆分类法

在深入探讨监测学生进步的具体活动之前，理解布鲁姆分类法是至关重要的。这个金字塔指导着每位教师的教学，其结构如下：

1. 低阶思维技能（LOTS）：记忆和理解
2. 高阶思维技能（HOTS）：分析、评估

在教授英语学习者时的目标，无论年龄大小，都是帮助他们理解课堂上发生的事情，以便他们能够用英语发展自己的思维技能。年轻学生因为有更多时间进行语言习得而具有优势，而年纪较大的学生可能会在跟上课业方面遇到困难。

为了说明布鲁姆分类法如何应用于评估ESL学生的写作，让我们考虑一个假设的例子：

**情景：**你让你的中级水平ESL学生就气候变化的主题写一篇说明性文章。

布鲁姆分类法的层级	评估写作的示例问题
记忆	气候变化的一些原因和影响是什么？有什么证据支持这些说法？
理解	学生如何解释人类活动与气候变化之间的关系？他们的论点基于可用证据是否合理？
应用	学生是否在其文章中适当使用与气候变化相关的词汇（例如，“温室气体”、“碳足迹”）？他们是否提供了具体的例子和数据来支持他们的主张？
分析	学生如何将其想法组织成一个连贯的结构，包括清晰的引言、正文段落和结论？他们的论点中是否存在任何逻辑谬误或不一致之处？
评估	学生在形成自己的观点时是否有效地权衡了对气候变化的不同观点（例如，科学共识与怀疑主义）？他们是否呈现了该问题的平衡观点，承认各种论点中的优点和缺点？
创造	与气候变化的其他来源（例如，新闻文章、科学报告）相比，学生的文章有多原创？他们的写作是否展现了创造力和批判性思维，而不仅仅是简单地总结现有信息？

通过考虑布鲁姆分类法的每个层级的这些问题，你可以更全面地了解你的学生作为作家的能力，并识别出具体的改进领域。

评估类型

评估涉及检查学生的进展情况，以了解谁表现良好，谁需要额外的支持。我们通过活动（如签到问题或在个人或小组内共享的日记条目）不正式地一直在做这件事。评估有两种类型：

1. 非正式（形成性）：即时机会、真实评估、没有单一正确答案的基于表现的评估以及投资组合类型的评估
2. 正式（总结性）：单元测试、标准化测试，通过学校或班级整体追踪学生进度

为了说明这些评估类型如何应用于ESL写作教学，让我们考虑另一个假设性例子：

**情景：**你想评估你的初级水平ESL学生对基本语法规则的理解。

评估类型	评估写作的示例活动
非正式（形成性）	要求学生完成一个完形填空练习，他们根据上下文线索和他们对主谓一致、动词时态一致性等的知识填写缺失的单词。这项活动提供了对个别学生表现的即时反馈，同时也让你能够识别可能需要额外指导的常见错误或误解。
正式（总结性）	在单元结束时进行一项选择题测试，涵盖语法的各个方面（例如，词性、句子结构、标点符号）。这种类型的评估允许你衡量学生的整体进展，并将其与不同熟练程度的ESL学习者的既定基准或标准进行比较。

通过将非正式和正式评估纳入你的教学实践，你可以更全面地了解学生的写作能力，并做出数据驱动的决策，以最佳方式支持他们的学习需求。

日常活动

现在，让我们探索一些快速有效的活动，以日常评估你的ESL学生：

如何评估听力

听力和口语密切相关，但监测听力技能是必不可少的。检查他们的听力能力可以提供有关语音、词汇、句子结构和指令理解的宝贵信息。以下是一些评估ESL进展的听力活动：

1. 听写：以适中的速度大声朗读一段短文，同时学生根据他们的听力理解写下所听到的内容。这项活动有助于发展记笔记技能，并加强正确的拼写、标点、大小写等。例如，你可能会读以下来自一篇关于气候变化的文章的句子："科学家警告说，全球温度的上升可能导致更频繁和更严重的天气事件。"学生应根据他们的听力理解尽可能准确地写下这句话。
2. 完形填空练习：提供给学生一个部分完成的文本（例如，一封电子邮件、新闻文章），其中一些单词已被省略。他们的任务是使用上下文线索和他们对词汇和语法规则的知识填写缺失的单词。例如："联合国已呼吁对气候变化采取紧急行动，因为____证据表明它对我们的星球构成了严重威胁。"（学生应在空白处写上"日益增加的"或其他适当的形容词。）
3. 游戏：将有趣且吸引人的活动纳入你的课程，要求学生仔细听并迅速回应。例如，你可以玩TPR（全身反应）游戏，如根据口头指令模仿动作（"摸你的鼻子"，"跳上跳下"）或使用与气候变化相关的词汇词（例如，"温室气体"，"碳足迹"）玩宾果游戏。
4. 最小对偶词：向学生展示两个听起来相似但意义不同且拼写模式相同的单词（例如，"write"与"right"）。通过听每个单词的录音并识别哪一个被说出来，让他们练习区分这些最小对偶词。这项活动有助于提高音素意识，这对于ESL学习者在英语阅读和写作方面是至关重要的技能。
5. 辩论：对于准备好进行更复杂任务的高级学生，你可以组织一个关于气候变化话题的班级辩论。将班级分成两组——一组支持立即采取行动应对气候变化，而另一组则反对。每组应在辩论前准备好他们的论点和支持证据。这项活动不仅评估学生的听力理解能力，还鼓励批判性思维、说服性写作技能和公共演讲能力。

如何评估阅读

学校里进行了大量的阅读活动，许多学科领域已经使用这些活动来监测学生的进步。以下是一些适用于阅读评估的ESL活动：

1. 日记 - 阅读反应笔记本：鼓励学生保持一份日记，在阅读与气候变化相关的各种文本（例如，新闻文章、科学报告）后，记录他们的想法、问题和反应。这项活动通过鼓励学生分析和评估问题的不同视角来帮助发展批判性思维技能，同时也为非正式写作练习提供了机会。
2. 绘图：让学生通过绘制插图或图表的形式，创建他们所阅读内容的视觉表现。例如，在阅读了关于温室效应的段落后，学生可能会画一个简单的图表，展示二氧化碳如何在地球大气层内捕获热量。这项活动有助于加强关键概念和词汇的理解，同时也为那些可能在传统书面评估中遇到困难的视觉学习者提供了另一种表达方式。
3. 表演：为个别学生或小组分配角色，让他们表演与气候变化相关的故事或剧本中的场景（例如，阿尔·戈尔的纪录片《不便的真相》）。鼓励他们在表演中使用适当的词汇和语法结构，同时也将戏剧、幽默和悬疑元素融入他们的表演中。这项活动有助于发展公共演讲能力，同时也通过剧本创作或角色发展为非正式写作练习提供了机会。
4. 开卷评估：考虑在课程中加入开卷评估，而不是仅依赖于需要学生记忆信息的闭卷测试。例如，你可以要求学生阅读有关气候变化对北极熊影响的段落，然后根据他们对文本的理解回答问题。
5. 与伙伴面试：将学生配对，让他们相互采访，了解对方从阅读与气候变化相关的特定文章或章节中学到了什么。每个学生应轮流提出开放式问题（例如，"这段文字中最让你惊讶的是什么？"）并根据自己对文本的解释进行深思熟虑的回答。
6. 主动阅读/思考：鼓励学生通过在阅读时突出重要信息、划线关键短语，并在边缘记下问题或评论来积极与文本互动。你也可以在每个部分的开始提供指导性问题（例如，"这位作者提出了哪些证据来支持他们的论点？"），以帮助学生专注于文本的特定方面。

如何评估口语

口语是一项关键技能，许多学校现在高度重视通过口头评估作为常规课程的一部分来进行沟通。以下是评估学生口语的一些方法：

1. 与伙伴面试：将学生配对，让他们相互采访，了解对方从阅读与气候变化相关的特定文章或章节中学到了什么。每个学生应轮流提出开放式问题（例如，"这段文字中最让你惊讶的是什么？"）并根据自己对文本的解释进行深思熟虑的回答。这项活动有助于发展口头沟通技能，同时也通过笔记或总结采访中的关键点为非正式写作练习提供了机会。
2. 小组讨论，每个成员贡献意见，一个人汇报：将班级分成小组，指派每个小组讨论气候变化的一个特定方面（例如，可再生能源、森林砍伐）。在允许小组成员分享他们的想法和意见后，要求每个小组的一名代表向全班汇报。这项活动不仅评估了口语技能，还鼓励了学生之间的批判性思维、协作和积极倾听。
3. 创作小品：为学生分配在与气候变化相关的短剧或戏剧中的角色（例如，两位科学家就减少温室气体排放的不同方法进行辩论）。鼓励他们在表演中使用适当的词汇和语法结构，同时也将戏剧、幽默和悬疑元素融入他们的表演中。这项活动有助于发展公共演讲能力，同时也通过剧本创作或角色发展为非正式写作练习提供了机会。
4. 创建演讲：让学生准备并发表有关气候变化的各个方面的口头报告（例如，全球变暖的原因和影响，减轻其影响的潜在解决方案）。鼓励他们使用幻灯片、海报或视频等视觉辅助工具来增强他们的信息并吸引听众。
5. 制作视频：对于那些对技术感到自在并喜欢独立或小组工作的学生，你可以挑战他们使用智能手机、平板电脑或笔记本电脑等数字工具，创建关于气候变化的短纪录片或公共服务公告。这项活动不仅评估了口语技能，还鼓励了学习者之间的创造力、问题解决能力和媒体素养。  

如何评估写作

最后，让我们讨论写作评估。与口语一样，写作是一项对英语学习者来说可能具有挑战性的产出技能。以下是一些评估ESL学生写作的方法：

1. 专为英语学习者定制的评分标准：评分标准是评估ESL学生写作时的一个重要工具，因为它们为学生提供了清晰的标准和期望。在为英语学习者定制评分标准时，请考虑以下几点：

   • 语言熟练度等级：确保你的评分标准与学生的语言熟练度等级（例如，初级、中级、高级）相匹配。
   • 关键写作技能：确定你想要评估的关键写作技能，如语法、词汇、句子结构、组织和连贯性。
   • 描述性反馈：提供描述性反馈，帮助学生了解他们的优势和改进领域。
   • 示例和非示例：包括高质量写作的示例和非示例，以说明你对学生的期望。

   这里有一个评估ESL学生写作的简单评分标准示例：

   标准	初级 (1)	中级 (2)	高级 (3)
   语法和机械性	需要改进 - 语法、拼写、标点、大小写中有许多错误	语法、拼写、标点、大小写中有一些错误 - 大多数情况下正确使用基本句子结构	很少或没有语法、拼写、标点、大小写错误 - 正确使用复杂句子结构和高级词汇
   组织	杂乱无章 - 缺乏清晰的引言、主体段落和结论	有点组织 - 有引言但可能在主体段落或结论中缺乏连贯性	组织良好 - 清晰的引言，有支持细节的发展良好的主体段落，强有力的结论陈述
   内容	内容有限 - 未完全涉及提示或主题	内容充足 - 涉及了提示或主题的大部分方面，但可能缺乏深度或具体性	内容丰富且详细 - 通过清晰的例子、证据和分析，全面涉及了提示或主题的所有方面
   词汇	词汇有限 - 严重依赖简单的单词和短语	词汇充足 - 使用了基础和高级单词和短语的混合，但可能在单词选择或使用上仍有一些错误	词汇丰富且多样 - 准确使用高级词汇，选择精确的单词，适当的搭配和准确的习语表达

   例如，假设你让你的中级水平ESL学生就气候变化的主题写一篇说明文。使用这个评分标准作为指南，你可以根据他们在每个标准上的表现来评估他们的写作：

   • 语法和机械性：学生是否展示了大多数情况下正确使用基本句子结构？是否有需要解决的语法、拼写、标点或大小写错误？
   • 组织：文章是否组织良好，有清晰的引言、主体段落和结论？文本的任何部分是否缺乏连贯性？
   • 内容：学生是否通过清晰的例子、证据和分析全面涉及了提示或主题的所有方面？或者他们是否只提供了有限的内容，未能充分探讨手头的问题？
   • 词汇：学生是否在整篇论文中使用了与气候变化相关的基础和高级单词和短语（例如，“温室气体”、“碳足迹”）？是否有需要纠正的单词选择或使用错误？  

2. 显式教授写作技能：除了使用评分标准外，显式教授写作技能也是至关重要的。这意味着将写作过程分解成更小的步骤，并为每个步骤提供清晰的指导。以下是一些教授写作技能的提示：

   • 示范良好的写作实践：通过分享您自己的作品或其他成功作家的作品，向学生展示高质量写作的例子。例如，您可以分享一篇由专业记者或科学家撰写的关于气候变化的论文，并讨论它作为一篇说服性写作的优点和缺点。
   • 提供练习机会：给学生大量的机会在不同的体裁和格式中写作，如叙事、说明性论文、说服性演讲和创意项目。这将帮助他们在写作中建立信心和流畅性，同时也允许您随时间评估他们的进步。
   • 提供建设性反馈：提供具体、可操作的反馈，帮助学生随时间提高他们的写作技能。例如，不是简单地说“你的语法需要改进”，你可以指出具体的错误（例如，主谓一致问题）并建议纠正它们的策略
   • 鼓励同伴评审：让学生与同学交换草稿，并使用结构化的评分标准或清单相互提供反馈。这将帮助他们发展批判性思维技能，同时也提供了通过记笔记或总结同伴评审会议的要点进行非正式写作练习的机会。

3. 创建作品集：创建作品集是另一种有效评估ESL学生写作的方式，因为它允许您随时间跟踪他们的进步。以下是一些创建作品集的提示：

   • 选择代表性样本：选择展示不同体裁、格式和技能水平的各种写作作业。例如，您的作品集可能包括一篇关于学生与气候变化的个人经历的叙事性论文、一篇关于全球变暖原因和影响的说明性论文，以及一篇支持可再生能源的说服性演讲。
   • 包括自我反思：要求学生对作品集中的每件作品写简短的反思，强调他们从作业中学到了什么以及他们将来如何计划提高写作技能。这将帮助他们对自己的作品产生更强烈的主人翁感，同时也提供了对他们学习过程的宝贵见解。
   • 提供修改机会：鼓励学生在将作品添加到作品集之前对其进行修改和编辑。这将帮助他们对自己的写作产生更加批判性的眼光，并随着时间展示他们作为作家的成长。

想要获取更多资源和课程想法，请查看ESL教学路线图 - 一个专为与新来者和混合水平班级工作的中学和高中ESL教师创建的会员资格。

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如前所述，监控学生的进步对于教授任何年龄段的英语学习者至关重要。通过使用高级算法分析书面内容，Linguisity提供个性化反馈和建议，帮助教师和学生提高他们的技能。

例如，当根据布鲁姆的分类学评估一位中级水平学生关于气候变化的说明性论文时，您可能会使用Linguisity来检查语法错误或句子结构中的不一致性（记忆和理解）。您还可以分析他们在每个段落中想法的组织（分析），或评估他们在形成关于气候变化解决方案的自己观点时如何权衡不同的视角（评估）。

除了帮助教师更有效地评估学生写作外，Linguisity对学生自己也是一个宝贵的资源。通过使用Linguisity的AI驱动反馈和建议，ESL学习者可以获得对他们需要改进的领域的洞察，并随着时间的推移开发提炼技能的策略。

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