Pagpapamahagi sa Sining ng Pagtatasa ng Pagsulat sa ESL

Ang pagtatasa ng pag-unlad ng mga estudyanteng ESL (English as a Second Language) ay maaaring maging isang hamon para sa mga guro. Bagama't mayroon tayong mga kinakailangan sa pagsusulit ng estado at pederal, mahalaga rin na subaybayan ang kanilang pang-araw-araw na pag-unlad sa di-pormal na paraan. Sa blog post na ito, magbibigay kami ng isang pangkalahatang-ideya ng pinakamahusay at pinaka-epektibong mga kasangkapan para sa pagtatasa ng mga estudyanteng ESL sa lahat ng apat na dominyo ng wika: pakikinig, pagsasalita, pagbabasa, at pagsulat.

Pag-unawa sa Bloom's Taxonomy

Bago tayo sumisid sa mga tiyak na aktibidad para sa pagsubaybay sa pag-unlad ng estudyante, mahalagang maunawaan ang Bloom's Taxonomy. Ang pyramid na ito ay gabay sa pagtuturo ng bawat guro at nakaayos tulad ng sumusunod:

1. Mababang antas ng pag-iisip (LOTS): pag-alala at pag-unawa
2. Mataas na antas ng pag-iisip (HOTS): pagsusuri, pagtatasa

Ang layunin kapag nagtuturo sa mga mag-aaral ng Ingles sa anumang edad ay upang tulungan silang maunawaan kung ano ang nangyayari sa silid-aralan upang sila ay makapagpaunlad ng kanilang mga kasanayan sa pag-iisip sa Ingles. Ang mga mas bata na estudyante ay may bentahe dahil sa mas maraming oras para sa pag-aaral ng wika, habang ang mga mas matatandang estudyante ay maaaring mahirapang makasabay sa mga gawain sa klase.

Upang ilarawan kung paano naaangkop ang Bloom's Taxonomy sa pagtatasa ng pagsulat ng estudyanteng ESL, isaalang-alang natin ang isang hypothetical na halimbawa:

Senaryo: Ini-assign mo sa iyong mga estudyanteng ESL na nasa intermediate-level ang isang expository essay tungkol sa paksa ng pagbabago ng klima.

Antas ng Bloom's Taxonomy	Mga Halimbawang Tanong para sa Pagtatasa ng Pagsulat
Pag-alala	Ano ang ilang mga sanhi at epekto ng pagbabago ng klima? Anong ebidensya ang sumusuporta sa mga pahayag na ito?
Pag-unawa	Paano ipinaliwanag ng estudyante ang relasyon sa pagitan ng mga gawaing pantao at pagbabago ng klima? May katuturan ba ang kanilang argumento batay sa magagamit na ebidensya?
Paglalapat	Gumamit ba ang estudyante ng angkop na bokabularyo na may kaugnayan sa pagbabago ng klima (hal., "greenhouse gases," "carbon footprint") sa konteksto sa buong sanaysay? Nagbigay ba sila ng tiyak na mga halimbawa at datos upang suportahan ang kanilang mga pahayag?
Pagsusuri	Gaano kahusay inorganisa ng estudyante ang kanilang mga ideya sa isang malinaw na istraktura na may malinaw na panimula, mga talata ng katawan, at konklusyon? Mayroon bang anumang mga lohikal na kamalian o hindi pagkakapare-pareho sa kanilang argumento?
Pagtatasa	Epektibo bang tinimbang ng estudyante ang iba't ibang perspektibo sa pagbabago ng klima (hal., siyentipikong konsensus vs. pagdududa) nang bumubuo ng kanilang sariling opinyon? Nagpresenta ba sila ng balanseng pananaw sa isyu, kinikilala ang parehong mga lakas at kahinaan sa iba't ibang argumento?
Paglikha	Gaano ka-orihinal ang sanaysay ng estudyante kumpara sa iba pang mga pinagmumulan tungkol sa pagbabago ng klima (hal., mga artikulo sa balita, mga ulat na siyentipiko)? Ipinapakita ba ng kanilang pagsulat ang pagkamalikhain at kritikal na pag-iisip na higit pa sa simpleng pagbubuod ng umiiral na impormasyon?

Sa pamamagitan ng pagsasaalang-alang sa mga tanong na ito sa bawat antas ng Bloom's Taxonomy, maaari kang makakuha ng mas komprehensibong pag-unawa sa mga kakayahan ng iyong mga estudyante bilang mga manunulat at matukoy ang tiyak na mga lugar para sa pagpapabuti.

Mga Uri ng Pagsusuri

Ang pagsusuri ay nagsasangkot ng pagtsek sa progreso ng mga estudyante upang makita kung sino ang gumaganap nang maayos at sino ang nangangailangan ng karagdagang suporta. Ginagawa natin ito nang hindi pormal sa lahat ng oras sa pamamagitan ng mga aktibidad tulad ng mga tanong sa pag-check-in o mga talaan sa journal na ibinabahagi nang paisa-isa o sa loob ng isang grupo. Mayroong dalawang uri ng pagsusuri:

1. Hindi Pormal (Formative): Mga pagkakataon na on-the-spot, tunay na mga pagsusuri, mga pagsusuri na nakabase sa pagganap na walang iisang tamang sagot, at mga pagsusuri na tipo ng portfolio
2. Pormal (Summative): Mga pagsusulit sa yunit, mga pagsusulit na pamantayan na sumusubaybay sa progreso ng estudyante bilang isang kabuuan sa pamamagitan ng paaralan o klase

Upang ilarawan kung paano maaaring ilapat ang mga uri ng pagsusuring ito sa pagtuturo ng pagsulat sa ESL, tingnan natin ang isa pang halimbawang hypothetical:

Senaryo: Nais mong suriin ang pag-unawa ng iyong mga estudyanteng nasa antas ng beginner sa ESL sa mga pangunahing tuntunin ng balarila.

Uri ng Pagsusuri	Halimbawa ng Aktibidad para sa Pagsusuri ng Pagsulat
Hindi Pormal (Formative)	Hilingin sa mga estudyante na kumpletuhin ang isang cloze exercise kung saan sila ay magpupuno ng nawawalang mga salita batay sa mga pahiwatig ng konteksto at kanilang kaalaman sa pagkakasundo ng paksa at pandiwa, pagkakapare-pareho ng panahunan ng pandiwa, atbp. Ang aktibidad na ito ay nagbibigay ng agarang puna sa pagganap ng bawat indibidwal na estudyante habang pinapayagan ka ring makilala ang mga karaniwang pagkakamali o maling pagkaunawa na maaaring mangailangan ng karagdagang instruksyon.
Pormal (Summative)	Magbigay ng isang pagsusulit na maramihang pagpipilian sa dulo ng yunit na sumasaklaw sa iba't ibang aspeto ng balarila (hal., mga bahagi ng pananalita, istraktura ng pangungusap, bantas). Ang uri ng pagsusuri na ito ay nagpapahintulot sa iyo na masukat ang pangkalahatang progreso ng estudyante at ihambing ito laban sa itinatag na mga benchmark o pamantayan para sa mga mag-aaral ng ESL sa iba't ibang antas ng kasanayan.

Sa pamamagitan ng pagsasama ng parehong hindi pormal at pormal na mga pagsusuri sa iyong kasanayan sa pagtuturo, maaari kang makakuha ng mas kumpletong larawan ng mga kakayahan sa pagsulat ng iyong mga estudyante at gumawa ng mga desisyon na nakabatay sa datos kung paano pinakamahusay na suportahan ang kanilang mga pangangailangan sa pag-aaral.

Mga Pang-araw-araw na Aktibidad

Ngayon, tuklasin natin ang ilang mabilis at epektibong mga aktibidad para sa pagsusuri ng iyong mga estudyante sa ESL araw-araw:

Paano Suriin ang Pakikinig

Ang pakikinig at pagsasalita ay magkaugnay, ngunit mahalaga na bantayan ang kasanayan sa pakikinig nang hiwalay. Ang pag-check in sa kanilang kakayahan sa pakikinig ay maaaring magbigay ng mahalagang impormasyon tungkol sa phonics, bokabularyo, istraktura ng pangungusap, at pag-unawa sa mga instruksyon. Narito ang ilang mga aktibidad sa pagtatasa ng progreso sa ESL para sa pakikinig:

1. Diksyon: Basahin nang malakas ang isang maikling sipi sa katamtamang bilis habang sinusulat ng mga estudyante ang kanilang naririnig. Ang aktibidad na ito ay nakakatulong sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pagkuha ng tala at nagpapatibay ng tamang baybay, bantas, paggamit ng malaking titik, atbp. Halimbawa, maaari mong basahin ang sumusunod na pangungusap mula sa isang artikulo tungkol sa pagbabago ng klima: "Binalaan ng mga siyentipiko na ang pagtaas ng pandaigdigang temperatura ay maaaring humantong sa mas madalas at mas matinding mga pangyayari sa panahon." Ang mga estudyante ay dapat na isulat ang pangungusap na ito nang kasing-tumpak hangga't maaari batay sa kanilang pag-unawa sa pakikinig.
2. Cloze exercises: Bigyan ang mga estudyante ng isang bahagyang kumpletong teksto (hal., isang email, balita) kung saan ang ilang mga salita ay tinanggal. Ang kanilang gawain ay punan ang mga nawawalang salita gamit ang mga pahiwatig ng konteksto at kanilang kaalaman sa bokabularyo at mga tuntunin sa gramatika. Halimbawa: "Nanawagan ang United Nations para sa agarang aksyon sa pagbabago ng klima, dahil ang ____ ebidensya ay nagmumungkahi na ito ay nagdudulot ng seryosong banta sa ating planeta." (Ang mga estudyante ay dapat magsulat ng "tumataas" o isa pang angkop na pang-uri sa blangkong espasyo.)
3. Mga Laro: Isama ang masaya at nakakaengganyong mga aktibidad sa iyong mga aralin na nangangailangan sa mga estudyante na makinig nang mabuti at tumugon nang mabilis. Halimbawa, maaari kang maglaro ng mga laro ng TPR (Total Physical Response) tulad ng paggaya sa mga aksyon batay sa mga verbal na utos ("Hawakan mo ang iyong ilong," "Tumalon pataas at pababa") o Bingo gamit ang mga salitang bokabularyo na may kaugnayan sa pagbabago ng klima (hal., "greenhouse gas," "carbon footprint").
4. Minimal na magkapares: Ipakita sa mga estudyante ang dalawang magkatulad na tunog na salita na magkaiba ang kahulugan ngunit magkapareho ang pattern ng pagbaybay (hal., "write" vs. "right"). Hayaan silang magsanay sa pagkakaiba sa pagitan ng mga minimal na magkapares na ito sa pamamagitan ng pakikinig sa mga recording ng bawat salita at pagkilala kung alin ang sinabi. Ang aktibidad na ito ay nakakatulong sa pagpapabuti ng phonemic awareness, isang mahalagang kasanayan para sa mga ESL learner pagdating sa pagbabasa at pagsusulat sa Ingles.
5. Debate: Para sa mga estudyanteng nasa mas mataas na antas na handa na para sa mas kumplikadong mga gawain, maaari kang mag-organisa ng isang debate sa klase tungkol sa paksa ng pagbabago ng klima. Hatiin ang klase sa dalawang koponan - ang isa ay nagtatalo pabor sa pagkuha ng agarang aksyon upang tugunan ang pagbabago ng klima, habang ang isa ay tumututol dito. Ang bawat koponan ay dapat maghanda ng kanilang mga argumento at ebidensya bago ito iprisinta nang pasalita sa panahon ng debate. Ang aktibidad na ito ay hindi lamang sumusukat sa pag-unawa ng mga estudyante sa pakikinig kundi naghihikayat din ng kritikal na pag-iisip, kasanayan sa mapanghikayat na pagsulat, at kakayahan sa pagsasalita sa publiko.

Paano Susuriin ang Pagbasa

Maraming pagbasa ang ginagawa sa paaralan, at maraming larangan ng asignatura ang gumagamit na ng mga aktibidad na ito para sa pagsubaybay sa progreso ng mga estudyante. Narito ang ilang mga adaptable na aktibidad sa pagsusuri ng ESL para sa pagbasa:

1. Pag-journal - mga notebook ng tugon sa pagbasa: Hikayatin ang mga estudyante na magtala ng journal kung saan ire-record nila ang kanilang mga iniisip, tanong, at reaksyon pagkatapos magbasa ng iba't ibang teksto na may kaugnayan sa pagbabago ng klima (hal., mga artikulo sa balita, mga ulat na siyentipiko). Nakakatulong ang aktibidad na ito sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa kritikal na pag-iisip sa pamamagitan ng paghikayat sa mga estudyante na suriin at timbangin ang iba't ibang perspektibo sa isyu habang nagbibigay din ng pagkakataon para sa hindi pormal na pagsasanay sa pagsulat.
2. Pagguhit ng mga larawan: Hayaan ang mga estudyante na lumikha ng mga biswal na representasyon ng kanilang nabasa sa anyo ng mga ilustrasyon o diagram. Halimbawa, pagkatapos magbasa ng isang sipi tungkol sa epekto ng greenhouse, ang mga estudyante ay maaaring gumuhit ng isang simpleng diagram na nagpapakita kung paano ang carbon dioxide ay nagpapainit sa loob ng atmospera ng Earth. Nakakatulong ang aktibidad na ito sa pagpapatibay ng mga pangunahing konsepto at bokabularyo habang nagbibigay din ng alternatibong paraan ng pagpapahayag para sa mga visual learner na maaaring nahihirapan sa tradisyonal na mga pagsusulit na nakasulat.
3. Pag-arte: Magtalaga ng mga papel sa indibidwal na mga estudyante o maliliit na grupo, hinihiling sa kanila na i-arte ang mga eksena mula sa isang kwento o dula na may kaugnayan sa pagbabago ng klima (hal., ang dokumentaryo ni Al Gore na "An Inconvenient Truth"). Hikayatin sila na gumamit ng angkop na bokabularyo at mga istraktura ng gramatika habang isinasama rin ang mga elemento ng drama, katatawanan, at suspensya sa kanilang pagganap. Nakakatulong ang aktibidad na ito sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa pagsasalita sa publiko habang nagbibigay din ng pagkakataon para sa hindi pormal na pagsasanay sa pagsulat sa pamamagitan ng pagsulat ng script o pagpapaunlad ng karakter.
4. Mga pagsusulit na bukas ang libro: Sa halip na umasa lamang sa mga pagsusulit na sarado ang libro na nangangailangan sa mga estudyante na mag-memorize ng impormasyon, isaalang-alang ang pag- incorporate ng mga pagsusulit na bukas ang libro sa iyong mga aralin. Halimbawa, maaari mong hilingin sa mga estudyante na basahin ang isang sipi tungkol sa epekto ng pagbabago ng klima sa mga polar bear at pagkatapos ay sagutin ang mga tanong batay sa kanilang pag-unawa sa teksto
5. Mga panayam kasama ang mga kapareha: Ipares ang mga estudyante at hayaan silang mag-interview sa isa't isa tungkol sa kanilang natutunan mula sa pagbasa ng isang partikular na artikulo o kabanata na may kaugnayan sa pagbabago ng klima. Dapat magpalitan ang bawat estudyante sa pagtatanong ng mga bukas na tanong (hal., "Ano ang pinaka ikinagulat mo sa sipi na ito?") at tumugon nang may pag-iisip batay sa kanilang sariling interpretasyon ng teksto
6. Aktibong pagbabasa/pag-iisip: Hikayatin ang mga mag-aaral na aktibong makisali sa teksto sa pamamagitan ng pag-highlight ng mahalagang impormasyon, pag-underline ng mga pangunahing parirala, at pagtatala ng mga tanong o komento sa mga gilid habang sila ay nagbabasa. Maaari mo ring magbigay ng mga gabay na tanong sa simula ng bawat seksyon (hal., "Anong ebidensya ang ipinakita ng may-akda para suportahan ang kanilang argumento?") upang tulungan ang mga mag-aaral na magtuon sa tiyak na aspeto ng teksto

Paano Susuriin ang Pagsasalita

Ang pagsasalita ay isang mahalagang kasanayan, at maraming paaralan ngayon ang naglalagay ng mataas na halaga sa komunikasyon sa pamamagitan ng oral na pagsusuri bilang bahagi ng kanilang regular na kurikulum. Narito ang ilang paraan para suriin ang pagsasalita ng mga mag-aaral:

1. Panayam kasama ang isang kapareha: Pagparesin ang mga mag-aaral at hayaan silang mag-interview sa isa't isa tungkol sa kanilang natutunan mula sa pagbabasa ng isang partikular na artikulo o kabanata na may kaugnayan sa pagbabago ng klima. Dapat magpalitan ang bawat mag-aaral sa pagtatanong ng mga bukas na katanungan (hal., "Ano ang pinaka ikinagulat mo sa bahaging ito?") at tumugon nang may pag-iisip batay sa kanilang sariling interpretasyon ng teksto. Ang aktibidad na ito ay nakakatulong sa pagpapaunlad ng kasanayan sa oral na komunikasyon habang nagbibigay din ng pagkakataon para sa hindi pormal na pagsasanay sa pagsulat sa pamamagitan ng pagtatala o pagbubuod ng mga pangunahing punto mula sa panayam.
2. Talakayan ng grupo na may bawat miyembro na nag-aambag at isa na nag-uulat: Hatiin ang klase sa maliliit na grupo, italaga sa bawat grupo ang isang tiyak na aspeto ng pagbabago ng klima na pag-uusapan (hal., mga pinagmumulan ng nababagong enerhiya, deforestation). Pagkatapos magbigay ng oras para sa mga miyembro ng grupo na ibahagi ang kanilang mga ideya at opinyon, hilingin sa isang kinatawan mula sa bawat grupo na mag-ulat pabalik sa klase bilang kabuuan. Hindi lamang sinusuri ng aktibidad na ito ang kasanayan sa pagsasalita kundi hinihikayat din nito ang kritikal na pag-iisip, pakikipagtulungan, at aktibong pakikinig sa mga kapwa mag-aaral.
3. Paglikha ng isang skit: Magtalaga sa mga mag-aaral ng mga papel sa isang maikling skit o dula na may kaugnayan sa pagbabago ng klima (hal., dalawang siyentipiko na nagdedebate sa mga merito ng iba't ibang mga diskarte sa pagbabawas ng greenhouse gas emissions). Hikayatin silang gumamit ng angkop na bokabularyo at mga istruktura ng gramatika habang isinasama rin ang mga elemento ng drama, katatawanan, at suspensyon sa kanilang pagtatanghal. Ang aktibidad na ito ay nakakatulong sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa pagsasalita sa publiko habang nagbibigay din ng pagkakataon para sa hindi pormal na pagsasanay sa pagsulat sa pamamagitan ng pagsusulat ng script o pagpapaunlad ng karakter.
4. Paglikha ng isang presentasyon: Hayaan ang mga mag-aaral na maghanda at maghatid ng mga oral na presentasyon sa iba't ibang aspeto ng pagbabago ng klima (hal., ang mga sanhi at epekto ng global warming, potensyal na solusyon para mabawasan ang epekto nito). Hikayatin silang gumamit ng mga visual aid tulad ng mga slideshow, poster, o video upang pagandahin ang kanilang mensahe at maakit ang kanilang audience
5. Paglikha ng isang video: Para sa mga mag-aaral na komportable sa teknolohiya at nasisiyahan sa pagtatrabaho nang mag-isa o sa maliliit na grupo, maaari mong hamunin sila na lumikha ng maikling dokumentaryo o mga pampublikong anunsyo tungkol sa pagbabago ng klima gamit ang mga digital na tool tulad ng mga smartphone, tablet, o laptop. Hindi lamang sinusuri ng aktibidad na ito ang kasanayan sa pagsasalita kundi hinihikayat din nito ang pagkamalikhain, paglutas ng problema, at media literacy sa mga mag-aaral.  

Paano Susuriin ang Pagsulat

Panghuli, pag-usapan natin ang pagsusuri sa pagsulat. Tulad ng pagsasalita, ang pagsulat ay isang produktibong kasanayan na maaaring maging hamon para sa mga mag-aaral ng wikang Ingles. Narito ang ilang paraan para suriin ang pagsulat ng mga mag-aaral ng ESL:

1. Mga rubrik na partikular na inihanda para sa mga mag-aaral ng Ingles: Ang mga rubrik ay isang mahalagang kasangkapan sa pagsusuri ng pagsulat ng mga mag-aaral ng ESL dahil nagbibigay ito ng malinaw na pamantayan at inaasahan para sa mga mag-aaral na matugunan. Sa paggawa ng mga rubrik na inihanda para sa mga mag-aaral ng Ingles, isaalang-alang ang mga sumusunod:

   • Antas ng kasanayan sa wika: Siguraduhin na ang iyong rubrik ay naaayon sa mga antas ng kasanayan sa wika ng iyong mga mag-aaral (hal., nagsisimula, katamtaman, mahusay).
   • Mahahalagang kasanayan sa pagsulat: Kilalanin ang mahahalagang kasanayan sa pagsulat na nais mong suriin, tulad ng balarila, talasalitaan, kayarian ng pangungusap, organisasyon, at pagkakaisa.
   • Deskriptibong puna: Magbigay ng deskriptibong puna na makakatulong sa mga mag-aaral na maunawaan ang kanilang mga kalakasan at mga lugar para sa pagpapabuti.
   • Mga halimbawa at di-halimbawa: Isama ang mga halimbawa ng mataas na kalidad na pagsulat at di-halimbawa upang ipakita kung ano ang iyong inaasahan mula sa iyong mga mag-aaral.

   Narito ang isang halimbawa ng simpleng rubrik sa pagsusuri ng pagsulat ng mga mag-aaral ng ESL:

   Pamantayan	Nagsisimula (1)	Katamtaman (2)	Mahusay (3)
   Balarila at Mekaniks	Nangangailangan ng pagpapabuti - Maraming pagkakamali sa balarila, ispeling, bantas, at paggamit ng malaking titik	May ilang pagkakamali sa balarila, ispeling, bantas, at paggamit ng malaking titik - Karamihan ay tama ang paggamit ng pangunahing mga kayarian ng pangungusap	Kaunti o walang pagkakamali sa balarila, ispeling, bantas, at paggamit ng malaking titik - Tama ang paggamit ng masalimuot na mga kayarian ng pangungusap at masulong na bokabularyo
   Organisasyon	Walang ayos - Kulang ng malinaw na panimula, mga talata ng katawan, at konklusyon	Medyo may ayos - May panimula ngunit maaaring kulang sa pagkakaisa sa mga talata ng katawan o konklusyon	Maayos - Malinaw na panimula, mahusay na nadebelop na mga talata ng katawan na may mga detalyeng sumusuporta, matibay na pahayag sa konklusyon
   Nilalaman	Limitadong nilalaman - Hindi ganap na tinutugunan ang pahayag o paksa	Sapat na nilalaman - Tinutugunan ang karamihan ng aspeto ng pahayag o paksa ngunit maaaring kulang sa lalim o tiyak na detalye	Mayaman at detalyadong nilalaman - Ganap na tinutugunan ang lahat ng aspeto ng pahayag o paksa na may malinaw na mga halimbawa, ebidensya, at pagsusuri
   Bokabularyo	Limitadong bokabularyo - Umaasa nang malaki sa simpleng mga salita at parirala	Sapat na bokabularyo - Gumagamit ng halo ng pangunahin at masulong na mga salita at parirala ngunit maaaring may ilang pagkakamali sa pagpili ng salita o paggamit	Mayaman at iba-ibang bokabularyo - Nagpapakita ng kahusayan sa masulong na bokabularyo na may tumpak na pagpili ng salita, angkop na kolokasyon, at tumpak na mga idyomatikong ekspresyon

   Halimbawa, sabihin nating inatasan mo ang iyong mga estudyanteng nasa katamtamang antas sa ESL na sumulat ng isang ekspositoring sanaysay tungkol sa paksa ng pagbabago ng klima. Gamit ang rubrik na ito bilang gabay, maaari mong suriin ang kanilang pagsulat batay sa kung paano nila natugunan ang bawat pamantayan:

   • Balarila at Mekaniks: Ipinapakita ba ng estudyante ang karamihan tama na paggamit ng pangunahing mga kayarian ng pangungusap? Mayroon bang mga pagkakamali sa balarila, ispeling, bantas, o paggamit ng malaking titik na kailangang tugunan?
   • Organisasyon: Maayos ba ang sanaysay na may malinaw na panimula, mga talata ng katawan, at konklusyon? Kulang ba ito ng pagkakaisa sa anumang bahagi ng teksto?
   • Nilalaman: Ganap bang tinutugunan ng estudyante ang lahat ng aspeto ng pahayag o paksa na may malinaw na mga halimbawa, ebidensya, at pagsusuri? O nagbibigay lamang sila ng limitadong nilalaman na hindi ganap na tinalakay ang isyu?
   • Bokabularyo: Gumagamit ba ang estudyante ng halo ng pangunahin at masulong na mga salita at parirala na may kaugnayan sa pagbabago ng klima (hal., "mga gas na nagpapainit sa mundo," "bakas ng carbon") sa konteksto sa buong sanaysay? Mayroon bang mga pagkakamali sa pagpili ng salita o paggamit na kailangang itama?  

2. Pagtuturo ng mga kasanayan sa pagsulat nang malinaw: Bukod sa paggamit ng mga rubrics, mahalaga ang malinaw na pagtuturo ng mga kasanayan sa pagsulat. Ibig sabihin nito ay ang paghahati ng proseso ng pagsulat sa mas maliliit na hakbang at pagbibigay ng malinaw na instruksyon para sa bawat hakbang. Narito ang ilang mga tip sa pagtuturo ng mga kasanayan sa pagsulat:

   • Ipakita ang mabuting praktis sa pagsulat: Ipakita sa mga estudyante ang mga halimbawa ng mataas na kalidad na pagsulat sa pamamagitan ng pagbabahagi ng iyong sariling gawa o ng ibang matagumpay na manunulat. Halimbawa, maaari mong ibahagi ang isang sanaysay tungkol sa pagbabago ng klima na isinulat ng isang propesyonal na mamamahayag o siyentipiko at talakayin ang mga kalakasan at kahinaan nito bilang isang piraso ng mapanghikayat na pagsulat.
   • Magbigay ng mga pagkakataon para sa pagsasanay: Bigyan ang mga estudyante ng maraming pagkakataon na sumulat sa iba't ibang mga genre at format, tulad ng mga narrative, expository essays, mapanghikayat na talumpati, at malikhaing proyekto. Makakatulong ito sa kanila na magkaroon ng kumpiyansa at kasanayan sa kanilang pagsulat habang pinapayagan ka rin na masuri ang kanilang pag-unlad sa paglipas ng panahon.
   • Mag-alok ng konstruktibong puna: Magbigay ng tiyak, maaksyong puna na makakatulong sa mga estudyante na mapabuti ang kanilang mga kasanayan sa pagsulat sa paglipas ng panahon. Halimbawa, sa halip na sabihing "Kailangan mong pagbutihin ang iyong gramatika," maaari mong ituro ang tiyak na mga pagkakamali (hal., mga isyu sa pagkakasundo ng paksa at pandiwa) at magmungkahi ng mga estratehiya para itama ang mga ito
   • Hikayatin ang peer review: Hayaang magpalitan ng mga draft ang mga estudyante sa kanilang mga kaklase at magbigay ng puna sa isa't isa gamit ang isang istrakturadong rubric o checklist. Makakatulong ito sa kanila na magkaroon ng mga kasanayan sa kritikal na pag-iisip habang nagbibigay din ng pagkakataon para sa di-pormal na pagsasanay sa pagsulat sa pamamagitan ng pagkuha ng tala o pagbubuod ng mga pangunahing punto mula sa sesyon ng peer review.

3. Paglikha ng mga portfolio: Ang paglikha ng mga portfolio ay isa pang epektibong paraan upang tasahin ang pagsulat ng mga estudyanteng ESL dahil pinapayagan ka nitong subaybayan ang kanilang pag-unlad sa paglipas ng panahon. Narito ang ilang mga tip sa paglikha ng mga portfolio:

   • Pumili ng mga representatibong halimbawa: Pumili ng iba't ibang mga takdang sulatin na nagpapakita ng iba't ibang mga genre, format, at antas ng kasanayan. Halimbawa, ang iyong portfolio ay maaaring maglaman ng isang narrative na sanaysay tungkol sa personal na karanasan ng estudyante sa pagbabago ng klima, isang expository na sanaysay sa mga sanhi at epekto ng global warming, at isang persuasive na talumpati na nagtataguyod sa pabor ng mga pinagmumulan ng renewable energy.
   • Isama ang mga sariling pagninilay: Hilingin sa mga estudyante na sumulat ng maikling mga pagninilay sa bawat piraso sa kanilang portfolio, binibigyang-diin kung ano ang kanilang natutunan mula sa takdang-aralin at kung paano nila balak mapabuti ang kanilang kasanayan sa pagsulat sa hinaharap. Makakatulong ito sa kanila na magkaroon ng mas malakas na pakiramdam ng pagmamay-ari sa kanilang gawain habang nagbibigay din ng mahahalagang pananaw sa kanilang proseso ng pag-aaral.
   • Magbigay ng mga pagkakataon para sa rebisyon: Hikayatin ang mga estudyante na rebisahin at i-edit ang kanilang gawain bago ito idagdag sa kanilang mga portfolio. Makakatulong ito sa kanila na magkaroon ng mas kritikal na mata sa kanilang sariling pagsulat at ipakita ang kanilang paglago bilang mga manunulat sa paglipas ng panahon.

Para sa higit pang mga mapagkukunan at mga ideya sa aralin, tingnan ang The ESL Teaching Roadmap - isang pagiging miyembro na nilikha partikular para sa mga guro ng ESL sa middle at high school na nagtatrabaho kasama ang mga baguhan at mixed-level na mga klase.

Pag-iincorporate ng Linguisity sa Iyong Silid-aralan

Tulad ng nabanggit kanina, mahalaga ang pagsubaybay sa progreso ng iyong mga estudyante kapag nagtuturo sa mga nag-aaral ng Ingles sa anumang edad. Sa pamamagitan ng pagsusuri sa nakasulat na nilalaman gamit ang mga advanced na algorithm, nagbibigay ang Linguisity ng personalized na feedback at mga suhestiyon upang makatulong sa parehong mga guro at estudyante na mapabuti ang kanilang mga kasanayan.

Halimbawa, kapag sinusuri ang isang intermediate-level na sanaysay ng estudyante tungkol sa pagbabago ng klima batay sa Bloom's Taxonomy, maaari mong gamitin ang Linguisity upang suriin ang mga pagkakamali sa gramatika o ang mga hindi pagkakatugma sa istraktura ng pangungusap (pag-alala at pag-unawa). Maaari mo ring analisahin ang organisasyon ng kanilang mga ideya sa bawat talata (analisis) o suriin kung gaano kahusay nila tinimbang ang iba't ibang perspektibo sa pagbuo ng kanilang sariling opinyon tungkol sa mga solusyon sa pagbabago ng klima (evalwasyon).

Bukod sa pagtulong sa mga guro na mas epektibong masuri ang pagsulat ng estudyante, maaaring maging mahalagang mapagkukunan din ang Linguisity para sa mga estudyante mismo. Sa pamamagitan ng paggamit ng AI-powered na feedback at mga suhestiyon ng Linguisity, maaaring makakuha ang mga ESL learners ng mga pananaw sa mga lugar kung saan sila nangangailangan ng pagpapabuti at makabuo ng mga estratehiya para sa pag-refine ng kanilang mga kasanayan sa paglipas ng panahon.

Kaya kung naghahanap ka na mapahusay ang iyong sariling kasanayan sa pagtuturo o bigyan ng kapangyarihan ang iyong mga mag-aaral na nag-aaral ng wikang Ingles sa mga kagamitang kailangan nila upang magtagumpay, isaalang-alang ang pag-iincorporate ng Linguisity sa iyong gawain sa silid-aralan ngayon!