Zrozumienie dysgrafii

Trudności w pisaniu mogą być frustrujące i mylące zarówno dla dzieci, jak i dorosłych, którzy z nimi walczą. Dysgrafia to termin używany do opisania tych wyzwań, gdy chodzi o pisanie ręczne. W tym artykule zbadamy, czym jest dysgrafia, jej przyczyny, objawy, proces diagnozy, opcje leczenia oraz strategie radzenia sobie z chorobą w codziennym życiu.

Przyczyny

Dysgrafia jest powiązana z kodowaniem ortograficznym w pamięci roboczej - zdolnością osoby do trwałego przechowywania słów pisanych podczas analizowania ich form literowych lub tworzenia trwałych wspomnień tych słów powiązanych z wymową i znaczeniem. Osoby z dysgrafią mają trudności z planowaniem i wykonaniem pisania zdań, słów, a nawet pojedynczych liter.

Innym czynnikiem przyczyniającym się do dysgrafii są problemy z sekwencyjnymi ruchami palców - umiejętnością niezbędną do pisania ręcznego. Może to prowadzić do problemów z koordynacją umiejętności pisania ręcznego i wpływać na ogólną zdolność do pisania.

Na przykład, rozważmy Sarę, 8-letnią dziewczynkę, która ma problemy w szkole z powodu niechlujnego pisma spowodowanego dysgrafią. Pomimo że jest bystra i nie ma problemów ze zrozumieniem materiału prezentowanego podczas dyskusji klasowych czy wykładów, często zostaje w tyle, gdy przychodzi czas na zadania pisemne, ze względu na to, jak długo zajmuje jej tworzenie każdej litery czytelnie na papierze.

Dysgrafia a inne zaburzenia uczenia się

Dysgrafia często współwystępuje z innymi zaburzeniami uczenia się lub zaburzeniami neurorozwojowymi, takimi jak ADHD, dysleksja (zaburzenie czytania) oraz zaburzenie uczenia się języka mówionego i pisanego (OWL LD).

ADHD charakteryzuje się brakiem uwagi, nadpobudliwością lub impulsywnością, które zakłócają codzienne funkcjonowanie. Dzieli pewne objawy z dysgrafią, takie jak trudności z motoryką małą i problemy z uwagą podczas zadań pisemnych. Na przykład, John, 10-letni chłopiec zdiagnozowany zarówno z ADHD, jak i dysgrafią, ma trudności z usiedzeniem w miejscu wystarczająco długo, aby ukończyć zadania domowe bez rozpraszania się innymi aktywnościami wokół niego.

Dysleksja wpływa na zdolności czytania, a nie konkretnie na pisanie, ale może również powodować problemy z pisownią i kaligrafią ze względu na wspólne procesy leżące u podstaw obu tych aktywności. Na przykład, Emily, 12-letnia dziewczynka z dysleksją, często myli kolejność liter, gdy próbuje zapisać słowa na papierze, lub ma trudności z zapamiętaniem, jak są pisane pewne słowa, pomimo dobrze znanego ich znaczenia z usłyszenia ich na głos.

Objawy

Niektóre powszechne cechy dysgrafii to:

1. Nieczytelne pismo ręczne
   • Niepoprawne formowanie liter lub użycie wielkich liter Na przykład, Sara może napisać literę "b" jako odwrócone "d" lub zapomnieć dodać ogonek do swojego małego "g".
   • Mieszanie liter pisanych i drukowanych Jan może zacząć pisać kursywą, ale potem przejść z powrotem do druku w połowie słowa, nie zdając sobie z tego sprawy.
2. Trudności z pisownią

   • Fonemiczna natura dysleksji-dysgrafii

     Emilia może mieć trudności z odróżnieniem homofonów takich jak "their" i "there", często używając niewłaściwego w swoich pismach, pomimo znajomości ich poprawnych znaczeń, gdy są wypowiadane na głos.

   • Słabe użycie gramatyki

     Jan może mieć trudności z zrozumieniem zasad budowy zdania lub funkcji słów, co prowadzi do pisania zdań, które są trudne do zrozumienia dla innych.

Te objawy mogą utrudniać osobom takim jak Sara, Emilia i Jan wyrażanie swoich myśli na piśmie, prowadząc do frustracji i niepokoju związanego z zadaniami pisemnymi.## Diagnoza

Diagnozowanie dysgrafii zwykle wymaga zespołu ekspertów, w tym lekarza oraz licencjonowanego psychologa lub innego profesjonalisty zdrowia psychicznego, który jest szkolony w pracy z osobami mającymi trudności w uczeniu się. Terapeuta zajęciowy, psycholog szkolny lub nauczyciel edukacji specjalnej mogą również pomóc w diagnozie.

Dla dzieci częścią procesu diagnostycznego może być test IQ oraz ocena ich pracy akademickiej. Mogą być również badane konkretne zadania szkolne. Dla dorosłych mogą być oceniane przykłady prac pisemnych lub testy pisemne przeprowadzane przez lekarza. Będziesz obserwowany podczas pisania, aby szukać problemów z umiejętnościami motoryki drobnej.

Na przykład, podczas sesji oceny Sary z jej terapeutą zajęciowym, poproszono ją, aby przepisała słowa z jednego źródła na inny kawałek papieru, podczas gdy terapeuta uważnie obserwował jej ruchy ręki i formowanie liter. To pozwoliło im zidentyfikować konkretne obszary, w których Sara potrzebowała poprawy, aby z czasem rozwinąć bardziej czytelne umiejętności pisania.

Leczenie

Terapia zajęciowa często może poprawić umiejętności pisania u osób z dysgrafią poprzez terapeutyczne działania takie jak:

• Trzymanie ołówka lub długopisu w nowy sposób, aby ułatwić pisanie

  Terapeuta zajęciowy Sary wprowadził ją do "chwytu trójpunktowego", który polega na trzymaniu ołówka między kciukiem, palcem wskazującym i środkowym, podczas gdy opiera się on na palcu serdecznym dla wsparcia. To pomogło znacząco poprawić zarówno szybkość, jak i czytelność jej pisma z czasem.

• Praca z modeliną

  John odkrył, że zabawa z Play-Doh podczas przerw od zadań pisemnych nie tylko wzmocniła jego zdolności motoryczne, ale także poprawiła ogólną zręczność w prawidłowym trzymaniu ołówka lub długopisu.

• Śledzenie liter palcem wskazującym lub gumką na końcu ołówka

  Emily ćwiczyła śledzenie dużych i małych liter na tablicy kredowej w domu, koncentrując się na poprawnym formowaniu każdej litery przed przejściem do następnej, aby wzmocnić właściwe techniki pisania.

Istnieją również różne programy pisania, które mogą pomóc dzieciom i dorosłym w tworzeniu liter i zdań schludnie na papierze. Jeśli obecne są inne zaburzenia uczenia się lub problemy zdrowotne, opcje leczenia będą musiały również adresować te warunki. Leki mogą być potrzebne do leczenia ADHD, na przykład.

Na przykład, lekarz Johna przepisał mu niską dawkę leków stymulujących, aby pomóc mu skuteczniej zarządzać objawami ADHD podczas godzin szkolnych i w domu podczas wykonywania zadań domowych lub innych zadań pisemnych.

Życie z dysgrafią

Dla niektórych osób terapia zajęciowa i trening umiejętności motorycznych mogą pomóc poprawić ich zdolność pisania; jednak dla innych pozostaje to wyzwaniem na całe życie. Jeśli masz syna lub córkę z dysgrafią, ważne jest, aby współpracować ze szkołą i nauczycielami dziecka nad dostosowaniami odpowiednimi dla tego typu niepełnosprawności w uczeniu się. Niektóre strategie klasowe, które mogą pomóc, to:

• Wyznaczony notatnik w klasie

  Sarah mogła usiąść obok kolegi z klasy, który zgłosił się do robienia notatek podczas wykładów, dzięki czemu mogła skupić się na uważnym słuchaniu bez martwienia się o nadążanie za własnym pismem.

• Używanie komputera do notatek i innych zadań

  John odkrył, że pisanie zadań na laptopie zamiast ręcznie nie tylko oszczędzało mu czas, ale także zmniejszało fizyczny wysiłek związany z długotrwałym pismem.

• Egzaminy ustne i zadania, zamiast pisemnych

  Nauczyciele Emily pozwolili jej demonstrować swoją wiedzę poprzez prezentacje ustne lub nagrane odpowiedzi audio zamiast tradycyjnych formatów esejowych, kiedykolwiek było to możliwe, aby zminimalizować wpływ jej dysgrafii na jej ogólną wydajność akademicką.

I jeśli czujesz, że leczenie, które otrzymuje twoje dziecko na dysgrafię, nie jest wystarczające, nie poddawaj się. Szukaj innych terapeutów lub zasobów w swojej społeczności, które mogą pomóc. Możesz potrzebować być agresywnym rzecznikiem swojego dziecka, ale pamiętaj, że istnieją prawa i polityki szkolne zaprojektowane, aby służyć uczniom ze wszelkiego rodzaju wyzwaniami w uczeniu się.

Na przykład rodzice Sary ściśle współpracowali z jej nauczycielami i administracją szkolną, aby opracować Indywidualny Program Edukacyjny (IEP) dostosowany specjalnie do jej unikalnych potrzeb jako ucznia żyjącego z dysgrafią. Obejmowało to zapewnienie jej dodatkowego czasu na testy i zadania, dostępu do urządzeń wspomagających technologię, takich jak oprogramowanie do przekształcania mowy na tekst lub specjalne klawiatury zaprojektowane dla osób z trudnościami w zakresie umiejętności motorycznych, oraz regularne spotkania z psychologiem szkolnym w celu monitorowania jej postępów w czasie.

Wnioski

Dysgrafia to złożone zaburzenie, które wpływa na umiejętności pisania i ortografii. Może występować samodzielnie lub wraz z innymi zaburzeniami uczenia się, takimi jak ADHD, dysleksja czy OWL LD. Wczesna diagnoza i interwencja są kluczowe, aby zapewnić odpowiednią ocenę i specjalistyczne instrukcje dostosowane do potrzeb danej osoby. Różne strategie poprawy umiejętności pisania, ortografii i komponowania tekstu okazały się skuteczne w pomaganiu dzieciom z dysgrafią w pokonywaniu ich wyzwań i odnoszeniu sukcesów w nauce.

Pamiętaj, że poszukiwanie profesjonalnej pomocy jest niezbędne, jeśli podejrzewasz, że Ty lub Twoje dziecko możecie mieć problemy z dysgrafią. Z odpowiednim wsparciem i dostosowaniami, osoby z tym zaburzeniem uczenia się mogą nauczyć się efektywnie zarządzać swoim stanem i osiągać sukcesy zarówno w szkole, jak i poza nią.

Jeśli masz trudności z efektywnym pisaniem z powodu dysgrafii, nasze narzędzie do opanowania języka oparte na sztucznej inteligencji Linguisity jest tutaj, aby pomóc. Zaprojektowane nie tylko dla pisarzy niebędących rodzimymi użytkownikami języka, ale także dla osób z konkretnymi zaburzeniami uczenia się, takimi jak dysgrafia, Linguisity wykorzystuje zaawansowane algorytmy i spersonalizowane systemy informacji zwrotnej, aby dostarczać sugestie dotyczące poprawy struktury zdania, użycia gramatyki, dokładności ortografii i ogólnej spójności twoich tekstów pisanych.

Z obsługą ponad tuzina języków zawsze będziesz mógł pisać i być zrozumianym przez czytających na całym świecie. Niezależnie od tego, czy posiadasz podstawowe umiejętności pisania, czy jesteś doświadczonym pisarzem, który chce udoskonalić swój styl, Linguisity jest zaprojektowane, aby pomóc Ci osiągnąć Twoje cele.