Die Kunst der Bewertung von ESL-Schreiben beherrschen

Die Bewertung des Fortschritts von ESL (Englisch als Zweitsprache) Schülern kann eine herausfordernde Aufgabe für Pädagogen sein. Obwohl wir staatliche und bundesweite Testanforderungen haben, ist es wesentlich, ihren täglichen Fortschritt auch informell zu überwachen. In diesem Blogbeitrag werden wir einen Überblick über die besten und effektivsten Werkzeuge zur Bewertung von ESL-Schülern in allen vier Sprachbereichen geben: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben.

Verständnis der Bloomschen Taxonomie

Bevor wir in spezifische Aktivitäten zur Überwachung des Schülerfortschritts eintauchen, ist es entscheidend, die Bloomsche Taxonomie zu verstehen. Diese Pyramide leitet die Anweisungen jedes Lehrers und ist wie folgt strukturiert:

1. Denkfähigkeiten niedrigerer Ordnung (LOTS): Erinnern und Verstehen
2. Denkfähigkeiten höherer Ordnung (HOTS): Analyse, Bewertung

Das Ziel beim Unterrichten von Englischlernenden jeden Alters ist es, ihnen zu helfen zu verstehen, was im Klassenzimmer passiert, damit sie ihre Denkfähigkeiten in Englisch entwickeln können. Jüngere Schüler haben aufgrund von mehr Zeit für den Spracherwerb einen Vorteil, während ältere Schüler möglicherweise Schwierigkeiten haben, mit den Klassenarbeiten Schritt zu halten.

Um zu veranschaulichen, wie die Bloomsche Taxonomie auf die Bewertung des Schreibens von ESL-Schülern angewendet wird, betrachten wir ein hypothetisches Beispiel:

Szenario: Sie weisen Ihre ESL-Schüler auf mittlerem Niveau an, einen erklärenden Aufsatz zum Thema Klimawandel zu schreiben.

Ebene der Bloomschen Taxonomie	Beispiel Fragen zur Bewertung des Schreibens
Erinnern	Welche Ursachen und Auswirkungen hat der Klimawandel? Welche Beweise unterstützen diese Behauptungen?
Verstehen	Wie erklärt der Schüler die Beziehung zwischen menschlichen Aktivitäten und dem Klimawandel? Macht ihr Argument Sinn basierend auf verfügbaren Beweisen?
Anwenden	Verwendet der Schüler angemessenen Wortschatz im Zusammenhang mit dem Klimawandel (z.B. "Treibhausgase", "CO2-Fußabdruck") im Kontext ihres Aufsatzes? Liefern sie spezifische Beispiele und Daten, um ihre Behauptungen zu stützen?
Analysieren	Wie gut organisiert der Schüler seine Ideen in einer kohärenten Struktur mit klarer Einleitung, Hauptteil und Schluss? Gibt es logische Fehlschlüsse oder Inkonsistenzen in ihrem Argument?
Bewerten	Wie effektiv wägt der Schüler unterschiedliche Perspektiven zum Klimawandel (z.B. wissenschaftlicher Konsens vs. Skepsis) ab, wenn sie ihre eigene Meinung bilden? Präsentieren sie eine ausgewogene Sicht auf das Thema, indem sie sowohl Stärken als auch Schwächen in verschiedenen Argumenten anerkennen?
Erschaffen	Wie originell ist der Aufsatz des Schülers im Vergleich zu anderen Quellen zum Klimawandel (z.B. Zeitungsartikel, wissenschaftliche Berichte)? Zeigt ihr Schreiben Kreativität und kritisches Denken über das bloße Zusammenfassen vorhandener Informationen hinaus?

Indem Sie diese Fragen auf jeder Ebene der Bloomschen Taxonomie berücksichtigen, können Sie ein umfassenderes Verständnis für die Fähigkeiten Ihrer Schüler als Schriftsteller gewinnen und spezifische Bereiche zur Verbesserung identifizieren.

Arten der Bewertung

Bewertung beinhaltet die Überprüfung des Fortschritts der Schüler, um zu sehen, wer gut abschneidet und wer zusätzliche Unterstützung benötigt. Wir tun dies informell die ganze Zeit durch Aktivitäten wie Check-in-Fragen oder Tagebucheinträge, die einzeln oder in einer Gruppe geteilt werden. Es gibt zwei Arten der Bewertung:

1. Informell (Formativ): Spontane Gelegenheiten, authentische Bewertungen, leistungsorientierte Bewertungen ohne eine einzige richtige Antwort und Portfolio-Typ-Bewertungen
2. Formell (Summativ): Einheitstests, standardisierte Tests, die den Fortschritt der Schüler als Ganzes nach Schule oder Klasse verfolgen

Um zu veranschaulichen, wie diese Arten der Bewertung auf den ESL-Schreibunterricht angewendet werden können, betrachten wir ein weiteres hypothetisches Beispiel:

Szenario: Sie möchten das Verständnis Ihrer Anfänger-ESL-Schüler für grundlegende Grammatikregeln bewerten.

Art der Bewertung	Beispielaktivität zur Bewertung des Schreibens
Informell (Formativ)	Bitten Sie die Schüler, eine Lückentext-Übung zu vervollständigen, bei der sie fehlende Wörter basierend auf Kontexthinweisen und ihrem Wissen über Subjekt-Verb-Übereinstimmung, Zeitformkonsistenz usw. einfügen. Diese Aktivität bietet sofortiges Feedback zur individuellen Leistung der Schüler und ermöglicht es Ihnen auch, häufige Fehler oder Missverständnisse zu identifizieren, die zusätzlichen Unterricht erfordern könnten.
Formell (Summativ)	Führen Sie am Ende der Einheit einen Multiple-Choice-Test zu verschiedenen Aspekten der Grammatik durch (z.B. Wortarten, Satzstruktur, Zeichensetzung). Diese Art der Bewertung ermöglicht es Ihnen, den Gesamtfortschritt der Schüler zu messen und ihn mit festgelegten Benchmarks oder Standards für ESL-Lerner auf verschiedenen Kompetenzstufen zu vergleichen.

Durch die Einbeziehung sowohl informeller als auch formeller Bewertungen in Ihre Lehrpraxis können Sie ein vollständigeres Bild der Schreibfähigkeiten Ihrer Schüler gewinnen und datengesteuerte Entscheidungen darüber treffen, wie Sie ihre Lernbedürfnisse am besten unterstützen können.

Alltägliche Aktivitäten

Jetzt wollen wir einige schnelle und effektive Aktivitäten zur Bewertung Ihrer ESL-Schüler im Alltag erkunden:

Wie man das Zuhören bewertet

Zuhören und Sprechen sind eng miteinander verbunden, aber es ist wichtig, die Zuhörfähigkeiten separat zu überwachen. Die Überprüfung ihrer Zuhörfähigkeiten kann wertvolle Informationen über Phonik, Wortschatz, Satzstruktur und das Verständnis von Anweisungen liefern. Hier sind einige ESL-Fortschrittsbewertungsaktivitäten für das Zuhören:

1. Diktat: Lesen Sie einen kurzen Abschnitt laut in einem moderaten Tempo vor, während die Schüler aufschreiben, was sie hören. Diese Aktivität hilft, Notizfähigkeiten zu entwickeln und korrekte Rechtschreibung, Zeichensetzung, Großschreibung usw. zu verstärken. Zum Beispiel könnten Sie den folgenden Satz aus einem Artikel über den Klimawandel vorlesen: "Wissenschaftler haben gewarnt, dass steigende globale Temperaturen zu häufigeren und schwereren Wetterereignissen führen könnten." Die Schüler würden dann diesen Satz so genau wie möglich auf der Grundlage ihres Hörverständnisses aufschreiben.
2. Lückentext-Übungen: Stellen Sie den Schülern einen teilweise vervollständigten Text (z.B. eine E-Mail, einen Nachrichtenartikel) zur Verfügung, bei dem einige Wörter ausgelassen wurden. Ihre Aufgabe ist es, die fehlenden Wörter anhand von Kontexthinweisen und ihrem Wissen über Wortschatz und Grammatikregeln einzufügen. Zum Beispiel: "Die Vereinten Nationen haben zu dringendem Handeln beim Klimawandel aufgerufen, da ____ Beweise darauf hindeuten, dass er eine ernsthafte Bedrohung für unseren Planeten darstellt." (Die Schüler sollten "zunehmende" oder ein anderes passendes Adjektiv in die Lücke schreiben.)
3. Spiele: Integrieren Sie Spaß und ansprechende Aktivitäten in Ihren Unterricht, die erfordern, dass die Schüler sorgfältig zuhören und schnell reagieren. Zum Beispiel könnten Sie TPR-Spiele (Total Physical Response) wie das Nachahmen von Aktionen basierend auf verbalen Befehlen ("Berühre deine Nase", "Spring hoch und runter") oder Bingo mit Vokabeln zum Thema Klimawandel spielen (z.B. "Treibhausgas", "CO2-Fußabdruck").
4. Minimale Paare: Präsentieren Sie den Schülern zwei ähnlich klingende Wörter, die sich in der Bedeutung unterscheiden, aber das gleiche Rechtschreibmuster haben (z.B. "write" vs. "right"). Lassen Sie sie üben, diese minimalen Paare zu unterscheiden, indem sie Aufnahmen jedes Wortes anhören und identifizieren, welches gesprochen wurde. Diese Aktivität hilft, das phonemische Bewusstsein zu verbessern, eine entscheidende Fähigkeit für ESL-Lerner, wenn es darum geht, Englisch zu lesen und zu schreiben.
5. Debatte: Für fortgeschrittene Schüler, die bereit für komplexere Aufgaben sind, könnten Sie eine Klassendebatte zum Thema Klimawandel organisieren. Teilen Sie die Klasse in zwei Teams auf - eines, das für sofortiges Handeln zur Bekämpfung des Klimawandels argumentiert, während das andere dagegen argumentiert. Jedes Team sollte seine Argumente und Beweise vorbereiten, bevor es sie mündlich während der Debatte präsentiert. Diese Aktivität bewertet nicht nur das Hörverständnis der Schüler, sondern fördert auch kritisches Denken, überzeugende Schreibfähigkeiten und öffentliche Sprechfähigkeiten.

Wie man das Lesen bewertet

In der Schule wird viel gelesen, und viele Fachbereiche nutzen diese Aktivitäten bereits zur Überwachung des Schülerfortschritts. Hier sind einige anpassbare ESL-Bewertungsaktivitäten für das Lesen:

1. Tagebuchführung - Leseantwort-Notizbücher: Ermutigen Sie die Schüler, ein Tagebuch zu führen, in dem sie ihre Gedanken, Fragen und Reaktionen nach dem Lesen verschiedener Texte zum Thema Klimawandel (z.B. Zeitungsartikel, wissenschaftliche Berichte) aufzeichnen. Diese Aktivität hilft, kritisches Denken zu entwickeln, indem sie die Schüler dazu anregt, verschiedene Perspektiven zu dem Thema zu analysieren und zu bewerten, und bietet gleichzeitig eine Gelegenheit für informelle Schreibübungen.
2. Bilder zeichnen: Lassen Sie die Schüler visuelle Darstellungen dessen erstellen, was sie in Form von Illustrationen oder Diagrammen gelesen haben. Zum Beispiel könnten die Schüler nach dem Lesen eines Abschnitts über den Treibhauseffekt ein einfaches Diagramm zeichnen, das zeigt, wie Kohlendioxid Wärme in der Erdatmosphäre einfängt. Diese Aktivität hilft, Schlüsselkonzepte und Vokabular zu verstärken und bietet gleichzeitig eine alternative Ausdrucksform für visuelle Lerner, die möglicherweise mit traditionellen schriftlichen Bewertungen Schwierigkeiten haben.
3. Ausspielen: Weisen Sie einzelnen Schülern oder kleinen Gruppen Rollen zu und bitten Sie sie, Szenen aus einer Geschichte oder einem Theaterstück zum Thema Klimawandel (z.B. Al Gores Dokumentarfilm "Eine unbequeme Wahrheit") auszuspielen. Ermutigen Sie sie, angemessenes Vokabular und Grammatikstrukturen zu verwenden, während sie auch Elemente von Drama, Humor und Spannung in ihre Aufführung einbauen. Diese Aktivität hilft, Fähigkeiten im öffentlichen Sprechen zu entwickeln und bietet gleichzeitig eine Gelegenheit für informelle Schreibübungen durch Drehbuchschreiben oder Charakterentwicklung.
4. Offene Buchbewertungen: Anstatt sich ausschließlich auf geschlossene Buchtests zu verlassen, die von den Schülern verlangen, Informationen auswendig zu lernen, sollten Sie offene Buchbewertungen in Ihren Unterricht einbeziehen. Sie könnten zum Beispiel die Schüler bitten, einen Abschnitt über die Auswirkungen des Klimawandels auf Eisbären zu lesen und dann Fragen auf der Grundlage ihres Verständnisses des Textes zu beantworten
5. Interviews mit Partnern: Paaren Sie die Schüler und lassen Sie sie sich gegenseitig interviewen, was sie aus dem Lesen eines bestimmten Artikels oder Kapitels zum Thema Klimawandel gelernt haben. Jeder Schüler sollte abwechselnd offene Fragen stellen (z.B. "Was hat dich in diesem Abschnitt am meisten überrascht?") und durchdacht antworten, basierend auf seiner eigenen Interpretation des Textes
6. Aktives Lesen/Denken: Ermutigen Sie die Schüler, sich aktiv mit dem Text auseinanderzusetzen, indem sie wichtige Informationen hervorheben, Schlüsselphrasen unterstreichen und Fragen oder Kommentare am Rand notieren, während sie lesen. Sie könnten auch leitende Fragen am Anfang jedes Abschnitts bereitstellen (z.B. "Welche Beweise präsentiert dieser Autor, um seine Argumentation zu stützen?") um den Schülern zu helfen, sich auf spezifische Aspekte des Textes zu konzentrieren

Wie man das Sprechen bewertet

Sprechen ist eine entscheidende Fähigkeit, und viele Schulen legen jetzt großen Wert auf Kommunikation durch mündliche Bewertungen als Teil ihres regulären Lehrplans. Hier sind einige Möglichkeiten, um die Sprechfähigkeiten der Schüler zu bewerten:

1. Interview mit einem Partner: Paaren Sie die Schüler und lassen Sie sie sich gegenseitig interviewen, was sie aus dem Lesen eines bestimmten Artikels oder Kapitels zum Thema Klimawandel gelernt haben. Jeder Schüler sollte abwechselnd offene Fragen stellen (z.B. "Was hat dich in diesem Abschnitt am meisten überrascht?") und durchdacht antworten, basierend auf seiner eigenen Interpretation des Textes. Diese Aktivität hilft, mündliche Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln und bietet gleichzeitig eine Gelegenheit für informelle Schreibübungen durch Notizen machen oder Zusammenfassen von Schlüsselpunkten aus dem Interview.
2. Gruppendiskussion mit Beiträgen jedes Mitglieds und einem Berichterstatter: Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen auf, und weisen Sie jeder Gruppe einen spezifischen Aspekt des Klimawandels zur Diskussion zu (z.B. erneuerbare Energiequellen, Entwaldung). Nachdem den Gruppenmitgliedern Zeit gegeben wurde, ihre Ideen und Meinungen zu teilen, bitten Sie einen Vertreter aus jeder Gruppe, der Klasse als Ganzes Bericht zu erstatten. Diese Aktivität bewertet nicht nur die Sprechfähigkeiten, sondern fördert auch kritisches Denken, Zusammenarbeit und aktives Zuhören unter den Gleichaltrigen.
3. Erstellen eines Skits: Weisen Sie den Schülern Rollen in einem kurzen Skit oder Theaterstück zum Thema Klimawandel zu (z.B. zwei Wissenschaftler, die die Vorzüge verschiedener Ansätze zur Reduzierung von Treibhausgasemissionen debattieren). Ermutigen Sie sie, angemessenes Vokabular und Grammatikstrukturen zu verwenden, während sie auch Elemente von Drama, Humor und Spannung in ihre Aufführung einbauen. Diese Aktivität hilft, Fähigkeiten im öffentlichen Sprechen zu entwickeln und bietet gleichzeitig eine Gelegenheit für informelle Schreibübungen durch Drehbuchschreiben oder Charakterentwicklung.
4. Erstellen einer Präsentation: Lassen Sie die Schüler mündliche Präsentationen zu verschiedenen Aspekten des Klimawandels vorbereiten und vortragen (z.B. die Ursachen und Auswirkungen der globalen Erwärmung, mögliche Lösungen zur Minderung ihrer Auswirkungen). Ermutigen Sie sie, visuelle Hilfsmittel wie Diashows, Poster oder Videos zu verwenden, um ihre Botschaft zu verstärken und ihr Publikum zu engagieren
5. Erstellen eines Videos: Für Schüler, die mit Technologie vertraut sind und gerne unabhängig oder in kleinen Gruppen arbeiten, könnten Sie sie herausfordern, kurze Dokumentarfilme oder öffentliche Ankündigungen zum Thema Klimawandel mit digitalen Werkzeugen wie Smartphones, Tablets oder Laptops zu erstellen. Diese Aktivität bewertet nicht nur die Sprechfähigkeiten, sondern fördert auch Kreativität, Problemlösung und Medienkompetenz unter den Lernenden.  

Wie man das Schreiben bewertet

Zuletzt sprechen wir über die Bewertung des Schreibens. Wie das Sprechen ist auch das Schreiben eine produktive Fähigkeit, die für Englischlernende eine Herausforderung darstellen kann. Hier sind einige Möglichkeiten, wie man das Schreiben von ESL-Schülern bewerten kann:

1. Speziell für Englischlernende angepasste Rubriken: Rubriken sind ein wesentliches Werkzeug bei der Bewertung des Schreibens von ESL-Schülern, da sie klare Kriterien und Erwartungen bieten, die die Schüler erfüllen sollen. Bei der Erstellung von speziell für Englischlernende angepassten Rubriken sollten Sie Folgendes berücksichtigen:

   • Sprachkompetenzniveau: Stellen Sie sicher, dass Ihre Rubrik mit den Sprachkompetenzniveaus Ihrer Schüler übereinstimmt (z.B. Anfänger, Fortgeschrittene, Könner).
   • Wichtige Schreibfähigkeiten: Identifizieren Sie die Schlüsselschreibfähigkeiten, die Sie bewerten möchten, wie Grammatik, Wortschatz, Satzstruktur, Organisation und Kohärenz.
   • Beschreibendes Feedback: Geben Sie beschreibendes Feedback, das den Schülern hilft, ihre Stärken und Verbesserungsbereiche zu verstehen.
   • Beispiele und Nicht-Beispiele: Fügen Sie Beispiele für hochwertiges Schreiben und Nicht-Beispiele hinzu, um zu veranschaulichen, was Sie von Ihren Schülern erwarten.

   Hier ist ein Beispiel für eine einfache Rubrik zur Bewertung des Schreibens von ESL-Schülern:

   Kriterien	Anfänger (1)	Fortgeschrittene (2)	Könner (3)
   Grammatik und Mechanik	Verbesserungsbedürftig - Viele Fehler in Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung, Großschreibung	Einige Fehler in Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung, Großschreibung - Meist korrekte Verwendung von grundlegenden Satzstrukturen	Wenige oder keine Fehler in Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung, Großschreibung - Korrekte Verwendung von komplexen Satzstrukturen und fortgeschrittenem Wortschatz
   Organisation	Unorganisiert - Fehlt eine klare Einleitung, Hauptabsätze und Schlussfolgerung	Etwas organisiert - Hat eine Einleitung, aber es kann an Kohärenz in den Hauptabsätzen oder der Schlussfolgerung mangeln	Gut organisiert - Klare Einleitung, gut entwickelte Hauptabsätze mit unterstützenden Details, starke Schlussfolgerung
   Inhalt	Begrenzter Inhalt - Behandelt das Thema oder die Aufgabenstellung nicht vollständig	Ausreichender Inhalt - Behandelt die meisten Aspekte des Themas oder der Aufgabenstellung, kann aber an Tiefe oder Spezifität mangeln	Reichhaltiger und detaillierter Inhalt - Behandelt alle Aspekte des Themas oder der Aufgabenstellung gründlich mit klaren Beispielen, Beweisen und Analysen
   Wortschatz	Begrenzter Wortschatz - Verlässt sich stark auf einfache Wörter und Phrasen	Ausreichender Wortschatz - Verwendet eine Mischung aus grundlegenden und fortgeschrittenen Wörtern und Phrasen, kann aber noch einige Fehler in der Wortwahl oder Nutzung haben	Reichhaltiger und abwechslungsreicher Wortschatz - Zeigt Beherrschung von fortgeschrittenem Wortschatz mit präzisen Wortwahlen, passenden Kollokationen und korrekten idiomatischen Ausdrücken

   Zum Beispiel, sagen wir, Sie weisen Ihre fortgeschrittenen ESL-Schüler an, einen erklärenden Aufsatz zum Thema Klimawandel zu schreiben. Mit dieser Rubrik als Leitfaden könnten Sie ihr Schreiben daraufhin bewerten, wie gut sie jedes Kriterium erfüllen:

   • Grammatik und Mechanik: Zeigt der Schüler meist korrekte Verwendung von grundlegenden Satzstrukturen? Gibt es Fehler in Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Großschreibung, die angesprochen werden müssen?
   • Organisation: Ist der Aufsatz gut organisiert mit einer klaren Einleitung, Hauptabsätzen und Schlussfolgerung? Fehlt es an Kohärenz in irgendeinem Teil des Textes?
   • Inhalt: Behandelt der Schüler alle Aspekte des Themas oder der Aufgabenstellung gründlich mit klaren Beispielen, Beweisen und Analysen? Oder bietet er nur begrenzten Inhalt, der das Problem nicht vollständig erkundet?
   • Wortschatz: Verwendet der Schüler eine Mischung aus grundlegenden und fortgeschrittenen Wörtern und Phrasen, die sich auf den Klimawandel beziehen (z.B. "Treibhausgase", "CO2-Fußabdruck") im Kontext ihres Aufsatzes? Gibt es Fehler in der Wortwahl oder Nutzung, die korrigiert werden müssen?  

2. Schreibfähigkeiten explizit unterrichten: Neben der Verwendung von Bewertungsrastern ist es entscheidend, Schreibfähigkeiten explizit zu unterrichten. Das bedeutet, den Schreibprozess in kleinere Schritte zu unterteilen und für jeden Schritt klare Anweisungen zu geben. Hier sind einige Tipps für den Unterricht von Schreibfähigkeiten:

   • Gute Schreibpraktiken vorführen: Zeigen Sie den Schülern Beispiele für hochwertiges Schreiben, indem Sie Ihre eigenen Arbeiten oder die erfolgreicher Schriftsteller teilen. Zum Beispiel könnten Sie einen Aufsatz über den Klimawandel teilen, der von einem professionellen Journalisten oder Wissenschaftler geschrieben wurde, und seine Stärken und Schwächen als überzeugendes Schreiben diskutieren.
   • Gelegenheiten zur Übung bieten: Geben Sie den Schülern viele Gelegenheiten, in verschiedenen Genres und Formaten zu schreiben, wie Erzählungen, erklärende Aufsätze, überzeugende Reden und kreative Projekte. Dies wird ihnen helfen, Vertrauen und Flüssigkeit in ihrem Schreiben zu entwickeln, während Sie gleichzeitig ihren Fortschritt über die Zeit bewerten können.
   • Konstruktives Feedback geben: Geben Sie spezifisches, umsetzbares Feedback, das den Schülern hilft, ihre Schreibfähigkeiten im Laufe der Zeit zu verbessern. Anstatt beispielsweise einfach zu sagen "Ihre Grammatik muss verbessert werden", könnten Sie auf spezifische Fehler hinweisen (z.B. Probleme mit der Subjekt-Verb-Übereinstimmung) und Strategien zur Korrektur vorschlagen
   • Peer-Review fördern: Lassen Sie die Schüler Entwürfe mit Klassenkameraden austauschen und sich gegenseitig Feedback geben, indem sie ein strukturiertes Bewertungsraster oder eine Checkliste verwenden. Dies wird ihnen helfen, kritisches Denken zu entwickeln, während sie auch die Möglichkeit für informelle Schreibübungen durch das Notieren oder Zusammenfassen von Schlüsselpunkten aus der Peer-Review-Sitzung haben.

3. Portfolios erstellen: Portfolios zu erstellen ist eine weitere effektive Methode, um das Schreiben von ESL-Schülern zu bewerten, da es Ihnen ermöglicht, ihren Fortschritt über die Zeit zu verfolgen. Hier sind einige Tipps für die Erstellung von Portfolios:

   • Repräsentative Proben auswählen: Wählen Sie eine Vielzahl von Schreibaufgaben aus, die verschiedene Genres, Formate und Fähigkeitsniveaus zeigen. Zum Beispiel könnte Ihr Portfolio einen narrativen Aufsatz über die persönliche Erfahrung des Schülers mit dem Klimawandel, einen erklärenden Aufsatz über die Ursachen und Auswirkungen der globalen Erwärmung und eine überzeugende Rede, die für erneuerbare Energiequellen argumentiert, enthalten.
   • Selbstreflexionen einschließen: Bitten Sie die Schüler, kurze Reflexionen zu jedem Stück in ihrem Portfolio zu schreiben, in denen sie hervorheben, was sie aus der Aufgabe gelernt haben und wie sie ihre Schreibfähigkeiten in Zukunft verbessern planen. Dies wird ihnen helfen, ein stärkeres Gefühl der Eigentümerschaft über ihre Arbeit zu entwickeln und gleichzeitig wertvolle Einblicke in ihren Lernprozess zu bieten.
   • Gelegenheiten zur Überarbeitung bieten: Ermutigen Sie die Schüler, ihre Arbeiten zu überarbeiten und zu bearbeiten, bevor sie sie zu ihren Portfolios hinzufügen. Dies wird ihnen helfen, einen kritischeren Blick auf ihr eigenes Schreiben zu entwickeln und ihr Wachstum als Schriftsteller im Laufe der Zeit zu demonstrieren.

Für weitere Ressourcen und Unterrichtsideen, schauen Sie sich The ESL Teaching Roadmap an - eine Mitgliedschaft, die speziell für Mittel- und Oberschullehrer von ESL-Schülern, die neu im Land sind und Klassen mit gemischten Niveaus unterrichten, erstellt wurde.

Linguisity in Ihren Unterricht integrieren

Wie bereits erwähnt, ist es entscheidend, den Fortschritt Ihrer Schüler zu überwachen, wenn Sie Englischlernende jeden Alters unterrichten. Durch die Analyse von schriftlichen Inhalten mit fortschrittlichen Algorithmen bietet Linguisity personalisiertes Feedback und Vorschläge, um sowohl Lehrern als auch Schülern zu helfen, ihre Fähigkeiten zu verbessern.

Zum Beispiel könnten Sie beim Bewerten eines expositorischen Aufsatzes eines Schülers auf mittlerem Niveau über den Klimawandel basierend auf Blooms Taxonomie Linguisity verwenden, um nach Grammatikfehlern oder Inkonsistenzen in der Satzstruktur zu suchen (Erinnern und Verstehen). Sie könnten auch die Organisation ihrer Ideen innerhalb jedes Absatzes analysieren (Analyse) oder bewerten, wie gut sie verschiedene Perspektiven abwägen, wenn sie ihre eigene Meinung zu Lösungen für den Klimawandel bilden (Evaluation).

Neben der Unterstützung von Lehrern bei der effektiveren Bewertung von Schüleraufsätzen kann Linguisity auch eine wertvolle Ressource für die Schüler selbst sein. Durch die Nutzung von Linguisitys KI-gestütztem Feedback und Vorschlägen können ESL-Lernende Einblicke in Bereiche gewinnen, in denen sie sich verbessern müssen, und Strategien zur Verfeinerung ihrer Fähigkeiten im Laufe der Zeit entwickeln.

Also, egal ob Sie Ihre eigene Lehrpraxis verbessern oder Ihre Englischlernenden mit den Werkzeugen ausstatten möchten, die sie zum Erfolg benötigen, ziehen Sie in Erwägung, Linguisity heute in Ihre Unterrichtsroutine zu integrieren!