Умацаванне аўтараў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі

Пісьмо - гэта складаны навык, які патрабуе ад студэнтаў інтэграцыі розных кагнітыўных працэсаў, такіх як планаванне, арганізацыя, генерацыя ідэй і кантроль за сваёй працай. Аднак для некаторых студэнтаў працэс пісьма можа быць складаным з-за цяжкасцяў з каліграфіяй, правапісам або іншымі аспектамі пісьмовага выказвання. Гэтыя цяжкасці часта звязаны з вучэбнымі цяжкасцямі, такімі як дысграфія або дыскалькулія.

Каб дапамагчы студэнтам, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі ў пісьме, пераадолець гэтыя перашкоды і развіваць свае навыкі, важна, каб настаўнікі прадастаўлялі дапаможныя сродкі і мадыфікацыі ў навучальным асяроддзі. У гэтым блог-пасце мы разгледзім розныя тыпы падтрымкі, якую можна прадастаўляць студэнтам, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі ў пісьме, уключаючы адаптацыі ў класе, мадыфікацыі, тэхналагічныя інструменты, метады навучання, супрацоўніцтва з бацькамі і спецыялістамі, а таксама гісторыі поспеху, якія дэманструюць рэальныя прыклады адаптацый на практыцы.

Прыкметы і сімптомы дысграфіі

Дысграфія - гэта вучэбная цяжкасць, якая ўплывае на здольнасць чалавека пісаць чытальна і плыўна. Некаторыя звычайныя прыкметы і сімптомы дысграфіі ўключаюць:

1. Нечыткі почырк
2. Нероўныя адлегласці паміж словамі або літарамі
3. Цяжкасці з правільным фарміраваннем літар
4. Павольная хуткасць пісьма
5. Праблемы з арганізацыяй думак на паперы
6. Слабае выкарыстанне граматыкі і пунктуацыі
7. Ухіленне ад задач па пісьме

Гэтыя цяжкасці могуць значна ўплываць на акадэмічную дзейнасць студэнта, робячы складаным для іх эфектыўнае выказванне сваіх ідэй у пісьмовай форме.

Забеспячэнні для пісьменнікаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі

Забеспячэнне падтрымкі пісьменнікам, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, уключае прадастаўленне дапамогі, якая дапамагае студэнтам пераадолець канкрэтныя выклікі, звязаныя з працэсам пісьма, не змяняючы ачыкуванняў або патрабаванняў да задання самога. Вось некалькі прыкладаў школьных забеспячэнняў:

1. Павялічэнне навучальнага часу: Прадастаўце дадатковы час для пісьмовых заданняў, дазваляючы студэнтам з дысграфіяй або іншымі вучэбнымі цяжкасцямі завяршаць сваю працу ў тэмпе, які адпавядае іх патрэбам. Напрыклад, калі большасць студэнтаў можа скончыць эсэ за два заняткі, разгледзьце магчымасць даць пісьменнікам, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, тры або чатыры сесіі, каб гарантаваць, што ў іх будзе дастаткова часу для стварэння якаснай працы без пачуцця спяшання.
2. Прадастаўленне ціхіх і зручных месцаў: Стварыце асяроддзе без адцягванняў, дзе пісьменнікі, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, могуць засяродзіцца на заданні, не адчуваючы перагружанасці шумам або візуальнымі стымуламі. Гэта можа ўключаць у сябе арганізацыю адведзеных зон для пісьма ў вашым класе, выкарыстанне шумаадбіваючых наўшнікаў або дазвол студэнтам працаваць у асобных пакоях, калі гэта неабходна.
3. Спрасценне мовы пісьмовых заданняў: Выкарыстоўвайце ясныя, канкрэтныя інструкцыі пры прадстаўленні пісьмовых заданняў, каб гарантаваць, што студэнты разумеюць, што ад іх чакаецца. Напрыклад, замест таго, каб казаць "Напішыце пераканаўчае эсэ на тэму, ці павінны школы патрабаваць формы", вы маглі б прадастаўляць больш канкрэтныя настаўленні, як гэта: "Выберыце адзін бок дэбатаў (за або супраць школьнай формы) і напішыце пяціабзацовае эсэ, тлумачачы вашу пазіцыю з выкарыстаннем доказаў з даследаванняў, асабістага вопыту і меркаванняў экспертаў."
4. Выкарыстанне графічных арганізатараў: Графічныя арганізатары - гэта візуальныя інструменты, якія дапамагаюць студэнтам арганізаваць свае думкі і ідэі перад тым, як пачаць пісаць. Яны могуць быць асабліва карыснымі для пісьменнікаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, у якіх ёсць праблемы з планаваннем і арганізацыяй сваёй працы. Напрыклад, вы маглі б выкарыстоўваць шаблон карты гісторыі, каб кіраваць студэнтамі праз працэс накідкі наратыўнага эсэ або прадастаўляць ім дыяграму Вена для параўнання і кантрасту двух персанажаў у адзінцы вывучэння рамана.
5. Развіццё індывідуальных спісаў правапісу: Замест таго, каб спадзявацца на традыцыйныя правапісныя тэсты, стварыце персаналізаваныя спісы правапісу на аснове канкрэтных слоў, з якімі студэнт часцей за ўсё сутыкаецца. Гэта дазваляе вам мэтанакіраваць іх унікальныя патрэбы, а таксама эканоміць час, засяроджваючыся толькі на тых словах, якія маюць найбольшае значэнне для кожнага асобнага навучэнца. Напрыклад, калі адзін студэнт пастаянна памыляецца ў слове "separate" (аддзельны), а іншы мае праблемы з "accommodation" (размяшчэнне), вы можаце адпаведна наладзіць сваё навучанне, замест таго, каб траціць каштоўны час на класе на паўторны агляд нерэлевантнай лексікі.
6. Прадастаўленне паперавых кіраўнікоў: Выкарыстоўвайце лінаваную або графічную паперу, каб дапамагчы студэнтам правільна выраўноўваць свае літары і словы на старонцы, зніжаючы фрустрацыю і паляпшаючы чытальнасць. Вы таксама маглі б разгледзець выкарыстанне паперы з выпуклымі лініямі для студэнтаў з парушэннямі зроку, якія маюць цяжкасці з успрыманнем глыбінных сігналаў пры пісьме ад рукі.

Мадыфікацыі для пісьменнікаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі

Мадыфікацыя патрабаванняў да пісьменнікаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, уключае ў сябе наладжванне патрабаванняў задання, каб зрабіць яго больш даступным, не ахвяруючы навучальнымі мэтамі. Вось некалькі прыкладаў мадыфікацый у класе:

1. Зменшыць даўжыню ці складанасць заданняў: Падзяліць большыя пісьмовыя заданні на меншыя, больш кіраваныя часткі, каб дапамагчы студэнтам засяродзіцца на адным аспекце за раз і паступова павышаць іх упэўненасць. Напрыклад, замест таго, каб прасіць іх напісаць пяцістаронкавую даследчую працу пра прычыны змены клімату, вы маглі б прызначыць карацейшыя эсэ (напрыклад, 1-2 старонкі), якія тычацца канкрэтных аспектаў тэмы (напрыклад, выкіды парніковых газаў ад транспарту або высечка лясоў).
2. Дазволіць альтэрнатыўныя сродкі ацэнкі: Замест таго, каб спадзявацца толькі на пісьмовыя адказы, прадастаўце магчымасці для студэнтаў паказаць свае веды праз усныя прэзентацыі, мультымедыйныя праекты або іншыя творчыя фарматы, якія адпавядаюць іх моцным бакам. Гэта не толькі задавальняе патрэбы пісьменнікаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, але і заахвочвае розныя формы выказвання і камунікацыі ў вашым класе.
3. Прымаць вынаходніцкае правапісанне: Прызнаваць, што некаторыя пісьменнікі, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, могуць мець праблемы з традыцыйнымі правіламі правапісу і дазволіць ім выкарыстоўваць фанетычнае правапісанне, пакуль змест іх працы застаецца зразумелым. Напрыклад, калі студэнт піша "Я пайшоў у краму і купіў нешта для маёй мамы", вы маглі б зразумець іх паведамленне, нягледзячы на тое, што яны памыліліся ў правапісе слова "нешта". Прымаючы вынаходніцкае правапісанне ў пэўных кантэкстах, вы можаце дапамагчы знізіць трывогу вакол пісьмовых заданняў, а таксама спрыяць развіццю менталітэту росту, які цэніць намаганні і паляпшэнне больш, чым дасканаласць.
4. Паказаць працу пісару: Для студэнтаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі пры пісьме або выразным выказванні, разгледзьце магчымасць дазволіць ім дыктаваць свае адказы аднакласніку або даросламу, які можа перапісаць іх ідэі на паперу. Гэтая паслуга асабліва карысная для студэнтаў з дысграфіяй, так як дазваляе ім засяродзіцца на змесце свайго пісьма, не сутыкаючыся з маторнымі цяжкасцямі, звязанымі з фарміраваннем літар і адлегласцю паміж імі.

Тэхналагічныя інструменты для пісьменнікаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі

Дапаможныя тэхналогіі могуць быць неацэннымі рэсурсамі для падтрымкі пісьменнікаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі ў класе. Вось некаторыя прыклады тэхналагічных інструментаў, якія могуць дапамагчы:

1. Праграмнае забеспячэнне для пераўтварэння мовы ў тэкст: Праграмы, такія як Dragon Naturally Speaking або Google Docs Voice Typing, дазваляюць студэнтам дыктаваць свае думкі непасрэдна ў камп'ютар, абыходзячы цяжкасці з пісьмом і паляпшаючы агульную хуткасць і плыннасць пісьма. Напрыклад, калі студэнт мае цяжкасці з правільным фарміраваннем літар з-за вытанчаных маторных выклікаў, ён можа выкарыстоўваць праграмнае забеспячэнне для пераўтварэння мовы ў тэкст для складання эсэ, даследчых прац або творчых праектаў без клопату аб чытальнасці.
2. Праграмы прадказання слоў: Праграмныя прыкладанні, такія як Co:Writer або Ghotit, могуць дапамагчы пісьменнікам, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, паляпшыць дакладнасць правапісу, прапаноўваючы словы на аснове літар, якія яны ўжо набралі. Гэта не толькі эканоміць час, але і дапамагае студэнтам развіваць свой слоўнікавы запас і граматычныя навыкі з часам. Напрыклад, калі студэнт набірае "th" у праграме прадказання слоў, яна можа прапанаваць варыянты, такія як "the," "they," або "this" ў залежнасці ад кантэксту іх пісьма.
3. Праверачнікі правапісу: Убудаваныя інструменты праверкі правапісу ў праграмах апрацоўкі тэкстаў, такіх як Microsoft Word або Google Docs, могуць забяспечыць момантальную зваротную сувязь аб памылках у правапісе, дапамагаючы студэнтам развіваць свае навыкі карэктуры з часам. Акрамя таго, многія сучасныя браўзэры (напрыклад, Chrome, Firefox) прапануюць пашырэнні, якія інтэгруюць пашыраныя прапановы па граматыцы і стылю ў папулярныя платформы для пісьма, такія як Gmail, WordPress і Medium. Для больш пашыранага варыянта вы можаце захацець даследаваць наш мультылінгвальны інструмент для пісьма, які кіруецца ШІ, Linguisity.
4. Праграмнае забеспячэнне для пераўтварэння тэксту ў маўленне: Праграмы, такія як NaturalReader або Read&Write for Google Chrome, могуць дапамагчы пісьменнікам, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, паляпшыць навыкі разумення прачытанага, ператвараючы цыфравы тэкст у аўдыёфайлы, якія яны могуць слухаць на камп'ютары, планшэце або смартфоне. Гэтая магчымасць асабліва карысная для студэнтаў з дыслексіяй або іншымі навучальнымі цяжкасцямі, якія ўплываюць на іх здольнасць эфектыўна расшыфроўваць пісьмовую мову.
5. Інструменты для стварэння канцэптуальных карт: Праграмныя прыкладанні, такія як MindMeister або XMind, дазваляюць карыстальнікам ствараць візуальныя дыяграмы складаных ідэй і канцэпцый, што робіць працэс арганізацыі думак лягчэй для пісьменнікаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, перад тым як пачаць пісаць. Гэтыя інструменты могуць быць асабліва карыснымі пры планаванні даследчых прац, пераканаўчых эсэ або творчых праектаў, якія патрабуюць высокага ўзроўню арганізацыі і структуры.
6. Прыкладанні, спецыяльна распрацаваныя для студэнтаў з дысграфіяй: Існуе некалькі мабільных прыкладанняў (напрыклад, iWriteWords), якія забяспечваюць цэлевую падтрымку для студэнтаў з дысграфіяй, засяроджваючыся на канкрэтных аспектах працэсу пісьма (напрыклад, фарміраванні літар, дакладнасці правапісу). Інтэгруючы гэтыя інструменты ў вашу навучальную практыку і руціну, вы можаце дапамагчы пісьменнікам, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, больш эфектыўна развіваць свае навыкі з часам.

Стратэгіі навучання для пісьменнікаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі

Выразнае навучанне пісьму з'яўляецца крытычна важным для дапамогі пісьменнікам, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, у развіцці неабходных ім навыкаў для таго, каб стаць паспяховымі камунікатарамі. Вось некаторыя прыклады стратэгій навучання, якія могуць быць выкарыстаныя:

1. Мадэляванне эфектыўных тэхнік пісьма: Дэманструйце, як планаваць, арганізоўваць і пераглядаць пісьмовыя работы, дзелячыся сваімі ўласнымі думкамі працэсу пісьма на дошцы або экране праектара. Гэта дазваляе студэнтам назіраць за працэсам прыняцця рашэнняў за паспяховым пісьмом і прымяняць гэтыя стратэгіі ў сваёй уласнай працы.
2. Прадастаўляць частыя магчымасці для практыкі: Заахвочвайце пісьменнікаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, займацца рэгулярнай пісьмовай дзейнасцю (напрыклад, вядзенне дзённіка, творчае апавяданне) як унутры, так і звонку класа, каб павысіць упэўненасць і плыннасць з часам. Прапануйце канструктыўную зваротную сувязь па прагрэсе кожнага студэнта, вылучаючы абласці, дзе яны палепшыліся, і прапаноўваючы канкрэтныя стратэгіі для далейшага росту.
3. Уключыць агляд аднагодкаў: Спалучайце студэнтаў парамі або стварыце малыя групы, каб яны маглі дзяліцца сваёй працай адзін з адным і прадастаўляць зваротную сувязь на аснове папярэдне вызначанага набору крытэрыяў (напрыклад, граматыка, арганізацыя, крэатыўнасць). Гэта не толькі дапамагае пісьменнікам, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, атрымаць дадатковую падтрымку ад сваіх аднагодкаў, але і спрыяе стварэнню калабаратыўнага асяроддзя навучання, якое заахвочвае ўзаемны рост і развіццё.
4. Выкарыстоўваць мультысенсорныя метады навучання: Залучайце некалькі адчуванняў падчас навучання пісьму, уключаючы ўрокі візуальныя дапаможнікі (напрыклад, графічныя арганізатары), аўдыяторныя сігналы (напрыклад, праграмнае забеспячэнне для пераўтварэння тэксту ў маўленне) і кінестэтычныя дзеянні (напрыклад, практыкаванні па пісьме). Гэты падыход можа быць асабліва карысным для студэнтаў з дысграфіяй або іншымі навучальнымі інваліднасцямі, якія ўплываюць на іх здольнасць эфектыўна апрацоўваць інфармацыю праз адзін модаль.
5. Заахвочваць устанаўленне мэтаў: Працуйце з пісьменнікамі, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, каб вызначыць канкрэтныя, вымяральныя мэты, звязаныя з іх навыкамі пісьма (напрыклад, павышэнне дакладнасці правапісу на 10% на працягу наступнага месяца). Рэгулярна правярайце прагрэс кожнага студэнта ў дасягненні гэтых мэтаў і адпаведна карэктуйце свае навучальныя стратэгіі на аснове іх індывідуальных патрэб і моцных бакоў.
6. Садзейнічаць развіццю менталітэту росту: Падкрэслівайце важнасць намаганняў, настойлівасці і стойкасці ў развіцці навыкаў пісьма. Заахвочвайце студэнтаў разглядаць выклікі як магчымасці для навучання і паляпшэння, а не як непераадольныя перашкоды, якія сігналізуюць аб няўдачы або недастатковасці. Садзейнічаючы станоўчаму стаўленню да працэсу пісьма, вы можаце дапамагчы пісьменнікам, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, развіць упэўненасць, неабходную для поспеху як унутры, так і звонку класа.

Уключыце падтрымку на базе ШІ: Linguisity для пісьменнікаў, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі

З Linguisity - нашым інструментам для асвоення мовы на базе штучнага інтэлекту - вы можаце прадастаўляць персаналізаваныя водгукі і прапановы, каб дапамагчы пісьменнікам, якія сутыкаюцца з цяжкасцямі, палепшыць іх пісьмовае выказванне на любой з падтрымліваемых намі мовах. Інтэгруючы Linguisity у вашае навучанне ў класе, студэнты будуць мець доступ да рэкамендацый па граматыцы, арфаграфіі і стылю ў рэальным часе падчас пісьма, што дазволіць ім ствараць якасныя работы, якія адпавядаюць патрабаванням акадэмічных заданняў. Больш за тое, прадвінутыя алгарытмы Linguisity аналізуюць унікальныя ўзоры пісьма кожнага студэнта, дазваляючы вам вызначыць абласці, дзе можа спатрэбіцца дадатковая падтрымка, і адпаведна наладзіць ваша навучанне.