ESL 글쓰기 평가의 예술을 마스터하기

ESL(영어를 두 번째 언어로 하는) 학생의 진행 상황을 평가하는 것은 교육자들에게 도전적인 작업일 수 있습니다. 우리는 주 및 연방 테스트 요구 사항을 가지고 있지만, 그들의 일상적인 진행 상황을 비공식적으로 모니터링하는 것도 중요합니다. 이 블로그 게시물에서는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 모든 네 가지 언어 영역에서 ESL 학생을 평가하기 위한 최고이자 가장 효과적인 도구에 대한 개요를 제공할 것입니다.

블룸의 분류 체계 이해하기

학생 진행 상황을 모니터링하기 위한 구체적인 활동에 뛰어들기 전에, 모든 교사의 지도를 안내하는 이 피라미드인 블룸의 분류 체계를 이해하는 것이 중요합니다. 이 구조는 다음과 같습니다:

1. 하위 수준 사고 기술 (LOTS): 기억과 이해
2. 상위 수준 사고 기술 (HOTS): 분석, 평가

영어 학습자를 가르칠 때의 목표는 그들이 교실에서 일어나는 일을 이해하도록 돕는 것이므로, 영어로 사고 기술을 개발할 수 있습니다. 어린 학생들은 언어 습득에 더 많은 시간이 있기 때문에 이점이 있지만, 나이가 많은 학생들은 수업 과제를 따라잡기 어려울 수 있습니다.

ESL 학생 글쓰기를 평가하는 데 블룸의 분류 체계가 어떻게 적용되는지를 보여주기 위해, 가상의 예를 고려해 봅시다:

시나리오: 당신은 중급 수준의 ESL 학생들에게 기후 변화에 대한 설명적 에세이를 할당합니다.

블룸의 분류 체계 수준	글쓰기 평가를 위한 예시 질문
기억하기	기후 변화의 몇 가지 원인과 영향은 무엇인가요? 이러한 주장을 뒷받침하는 증거는 무엇인가요?
이해하기	학생은 인간 활동과 기후 변화 사이의 관계를 어떻게 설명하나요? 그들의 논리가 이용 가능한 증거를 바탕으로 합리적인가요?
적용하기	학생은 기후 변화와 관련된 적절한 어휘(예: "온실 가스", "탄소 발자국")를 에세이 전반에 걸쳐 문맥에 맞게 사용하나요? 그들은 주장을 뒷받침하기 위해 구체적인 예와 데이터를 제공하나요?
분석하기	학생은 명확한 서론, 본문 단락, 결론으로 아이디어를 일관된 구조로 얼마나 잘 조직하나요? 그들의 논리에 어떤 논리적 오류나 일관성 없는 점이 있나요?
평가하기	학생은 기후 변화에 대한 다양한 관점(예: 과학적 합의 vs. 회의론)을 자신의 의견을 형성할 때 효과적으로 고려하나요? 그들은 문제에 대한 균형 잡힌 시각을 제시하며, 다양한 논쟁의 강점과 약점을 인정하나요?
창조하기	학생의 에세이가 기후 변화에 대한 다른 출처(예: 뉴스 기사, 과학 보고서)와 비교하여 얼마나 독창적인가요? 그들의 글쓰기는 단순히 기존 정보를 요약하는 것을 넘어 창의성과 비판적 사고를 보여주나요?

블룸의 분류 체계의 각 수준에서 이러한 질문을 고려함으로써, 당신은 학생들이 작가로서의 능력을 더 포괄적으로 이해하고 개선해야 할 구체적인 영역을 식별할 수 있습니다.

평가 유형

평가는 학생의 진행 상황을 확인하여 누가 잘하고 있고 누가 추가 지원이 필요한지를 보는 것을 포함합니다. 우리는 체크인 질문이나 저널 항목 공유와 같은 활동을 통해 이를 비공식적으로 항상 수행합니다. 평가에는 두 가지 유형이 있습니다:

1. 비공식적 (형성적): 현장에서의 기회, 진정한 평가, 단일 정답이 없는 성과 기반 평가 및 포트폴리오 유형의 평가
2. 공식적 (총괄적): 단원 시험, 학교나 반 전체의 학생 진행 상황을 추적하는 표준화된 시험

이러한 평가 유형을 ESL 글쓰기 지도에 적용하는 방법을 설명하기 위해, 다른 가상의 예를 고려해 봅시다:

시나리오: 기초 문법 규칙에 대한 초급 레벨 ESL 학생들의 이해를 평가하고 싶습니다.

평가 유형	글쓰기 평가를 위한 예시 활동
비공식적 (형성적)	학생들에게 문맥 단서와 주어-동사 일치, 동사 시제 일관성 등의 지식을 바탕으로 빠진 단어를 채우는 클로즈 연습을 완료하도록 요청합니다. 이 활동은 개별 학생 성과에 대한 즉각적인 피드백을 제공하는 동시에 추가 지도가 필요할 수 있는 공통의 오류나 오해를 식별할 수 있도록 합니다.
공식적 (총괄적)	단원의 끝에서 문법의 다양한 측면(예: 품사, 문장 구조, 구두점)을 다루는 객관식 시험을 실시합니다. 이 유형의 평가를 통해 전반적인 학생 진행 상황을 측정하고 다른 숙련도 수준의 ESL 학습자를 위한 설정된 기준이나 표준과 비교할 수 있습니다.

비공식적 및 공식적 평가를 교육 실습에 통합함으로써, 학생들의 글쓰기 능력에 대한 보다 완전한 그림을 얻고 그들의 학습 요구를 지원하는 방법에 대해 데이터 기반 결정을 내릴 수 있습니다.

일상 활동

이제 ESL 학생들을 매일 평가하기 위한 몇 가지 빠르고 효과적인 활동을 탐색해 봅시다:

듣기 평가 방법

듣기와 말하기는 밀접하게 관련되어 있지만, 듣기 기술을 별도로 모니터링하는 것이 중요합니다. 그들의 듣기 능력을 확인하는 것은 음성학, 어휘, 문장 구조, 지시사항 이해에 대한 귀중한 정보를 제공할 수 있습니다. 듣기를 위한 ESL 진행 평가 활동은 다음과 같습니다:

1. 받아쓰기: 학생들이 듣고 적도록 짧은 글을 적당한 속도로 소리내어 읽습니다. 이 활동은 노트 취하기 기술을 개발하고 올바른 철자, 구두점, 대문자 사용 등을 강화하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어, 기후 변화에 관한 기사에서 다음 문장을 읽을 수 있습니다: "과학자들은 지구 온난화가 더 자주 발생하고 심각한 날씨 이벤트로 이어질 수 있다고 경고했습니다." 학생들은 그들의 듣기 이해를 바탕으로 이 문장을 가능한 정확하게 적어야 합니다.
2. 빈칸 채우기 연습: 일부 단어가 생략된 부분적으로 완성된 텍스트(예: 이메일, 뉴스 기사)를 학생들에게 제공합니다. 그들의 임무는 문맥 단서와 어휘 및 문법 규칙에 대한 지식을 사용하여 누락된 단어를 채우는 것입니다. 예를 들어: "유엔은 기후 변화에 대한 긴급한 조치를 촉구했으며, ____ 증거는 그것이 우리 행성에 심각한 위협이 될 수 있음을 시사합니다." (학생들은 빈칸에 "증가하는" 또는 다른 적절한 형용사를 써야 합니다.)
3. 게임: 학생들이 주의 깊게 듣고 빠르게 반응해야 하는 재미있고 참여적인 활동을 수업에 포함시킵니다. 예를 들어, 구두 명령에 따라 동작을 모방하는 TPR(전체 신체 반응) 게임("코를 만지세요", "위아래로 뛰세요")이나 기후 변화와 관련된 어휘 단어를 사용한 빙고(예: "온실 가스", "탄소 발자국")를 할 수 있습니다.
4. 최소 쌍: 의미는 다르지만 같은 철자 패턴을 가진 두 개의 비슷하게 들리는 단어(예: "write" 대 "right")를 학생들에게 제시합니다. 각 단어의 녹음을 듣고 어떤 단어가 말해졌는지 식별함으로써 이 최소 쌍을 구별하는 연습을 합니다. 이 활동은 영어 읽기와 쓰기에 있어 ESL 학습자에게 중요한 음운 인식 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.
5. 토론: 더 복잡한 작업을 준비한 고급 학생들을 위해, 기후 변화 주제에 대한 반반 토론을 조직할 수 있습니다. 반을 두 팀으로 나누어 - 하나는 기후 변화에 대한 즉각적인 조치를 취할 것을 주장하는 팀이고, 다른 하나는 그것에 반대하는 팀입니다. 각 팀은 토론 중에 구두로 발표하기 전에 그들의 주장과 지지 증거를 준비해야 합니다. 이 활동은 학생들의 듣기 이해력을 평가할 뿐만 아니라 비판적 사고, 설득력 있는 글쓰기 기술, 그리고 공개 연설 능력을 장려합니다.

독서 평가 방법

학교에서는 많은 독서가 이루어지며, 많은 과목 영역에서 이미 이러한 활동을 학생 진도 모니터링에 사용하고 있습니다. 독서 평가를 위한 적응 가능한 ESL 평가 활동은 다음과 같습니다:

1. 저널링 - 독서 반응 노트: 학생들이 저널을 유지하도록 격려하여, 기후 변화와 관련된 다양한 텍스트(예: 뉴스 기사, 과학 보고서)를 읽은 후 생각, 질문, 반응을 기록하게 합니다. 이 활동은 학생들이 문제에 대한 다양한 관점을 분석하고 평가하도록 장려함으로써 비판적 사고 기술을 개발하는 데 도움이 되며, 비공식적인 글쓰기 연습 기회도 제공합니다.
2. 그림 그리기: 학생들이 읽은 내용의 시각적 표현을 일러스트레이션 또는 다이어그램 형태로 만들도록 합니다. 예를 들어, 온실 효과에 대한 구절을 읽은 후, 학생들은 이산화탄소가 지구 대기 내에서 열을 가두는 방법을 보여주는 간단한 다이어그램을 그릴 수 있습니다. 이 활동은 핵심 개념과 어휘를 강화하는 동시에 전통적인 서면 평가에 어려움을 겪을 수 있는 시각 학습자에게 대안적인 표현 방식을 제공합니다.
3. 연기하기: 개별 학생이나 소그룹에 역할을 할당하여, 기후 변화와 관련된 이야기나 연극의 장면을 연기하도록 요청합니다(예: 앨 고어의 다큐멘터리 "불편한 진실"). 적절한 어휘와 문법 구조를 사용하면서 드라마, 유머, 긴장감의 요소를 공연에 포함하도록 격려합니다. 이 활동은 공개 연설 능력을 개발하는 동시에 시나리오 작성이나 캐릭터 개발을 통한 비공식적인 글쓰기 연습 기회를 제공합니다.
4. 개방형 평가: 학생들이 정보를 암기해야 하는 닫힌 책 시험에만 의존하는 대신, 수업에 개방형 평가를 포함하는 것을 고려해보세요. 예를 들어, 학생들에게 북극곰에 대한 기후 변화의 영향에 대한 구절을 읽게 한 후, 텍스트에 대한 이해를 바탕으로 질문에 답하도록 요청할 수 있습니다
5. 파트너와의 인터뷰: 학생들을 짝지어 주고, 기후 변화와 관련된 특정 기사나 장을 읽고 얻은 지식에 대해 서로 인터뷰하도록 합니다. 각 학생은 열린 질문(예: "이 구절에서 가장 놀란 것은 무엇인가요?")을 차례로 묻고, 텍스트의 자신만의 해석을 바탕으로 생각을 답변해야 합니다
6. 활발한 독서/사고: 학생들이 중요한 정보를 강조하고, 핵심 구절을 밑줄 치며, 읽으면서 여백에 질문이나 코멘트를 적어 활발하게 텍스트와 상호작용하도록 장려하세요. 각 섹션의 시작 부분에 안내 질문을 제공할 수도 있습니다 (예: "이 저자가 그들의 주장을 지지하기 위해 제시하는 증거는 무엇인가요?") 학생들이 텍스트의 특정 측면에 초점을 맞출 수 있도록 도와줍니다

말하기 평가 방법

말하기는 중요한 기술이며, 많은 학교들이 이제 정규 교육 과정의 일부로 구두 평가를 통한 커뮤니케이션에 높은 가치를 두고 있습니다. 학생 말하기를 평가하는 몇 가지 방법은 다음과 같습니다:

1. 파트너와의 인터뷰: 학생들을 짝지어 기후 변화와 관련된 특정 기사나 장을 읽고 배운 내용에 대해 서로 인터뷰하게 합니다. 각 학생은 열린 질문을 번갈아 가며 묻고 (예: "이 구절에서 가장 놀란 것은 무엇인가요?") 자신의 텍스트 해석을 바탕으로 신중하게 응답해야 합니다. 이 활동은 구두 커뮤니케이션 기술을 개발하는 동시에 인터뷰에서 주요 포인트를 메모하거나 요약하는 것을 통해 비공식적인 글쓰기 연습의 기회를 제공합니다.
2. 각 구성원이 기여하고 한 명이 보고하는 그룹 토론: 학급을 소그룹으로 나누고, 각 그룹에 기후 변화의 특정 측면(예: 재생 가능 에너지 원, 삼림 벌채)을 논의하도록 지정합니다. 그룹 구성원이 아이디어와 의견을 공유할 시간을 준 후, 각 그룹에서 한 명의 대표가 전체 반에 보고하도록 요청합니다. 이 활동은 말하기 기술을 평가할 뿐만 아니라 비판적 사고, 협력, 그리고 동료들 사이의 적극적인 청취를 장려합니다.
3. 짧은 연극 만들기: 학생들에게 기후 변화와 관련된 짧은 연극이나 극에서 역할을 맡도록 지정합니다 (예: 온실 가스 배출을 줄이기 위한 다양한 접근 방식의 장단점을 논하는 두 과학자). 적절한 어휘와 문법 구조를 사용하면서도 드라마, 유머, 그리고 긴장감의 요소를 공연에 포함하도록 격려합니다. 이 활동은 공개 연설 능력을 개발하는 동시에 시나리오 작성이나 캐릭터 개발을 통해 비공식적인 글쓰기 연습의 기회를 제공합니다.
4. 프레젠테이션 만들기: 학생들이 기후 변화의 다양한 측면(예: 지구 온난화의 원인과 영향, 그 영향을 완화하기 위한 잠재적 해결책)에 대한 구두 발표를 준비하고 제공하도록 합니다. 슬라이드쇼, 포스터, 또는 비디오와 같은 시각적 도구를 사용하여 메시지를 강화하고 청중을 참여시키도록 격려합니다
5. 비디오 만들기: 기술에 익숙하고 독립적으로 또는 소그룹에서 작업하는 것을 즐기는 학생들의 경우, 스마트폰, 태블릿, 또는 랩톱과 같은 디지털 도구를 사용하여 기후 변화에 대한 짧은 다큐멘터리나 공익 광고를 만들도록 도전할 수 있습니다. 이 활동은 말하기 기술을 평가할 뿐만 아니라 학습자들 사이에서 창의성, 문제 해결, 그리고 미디어 리터러시를 장려합니다.  

글쓰기 평가 방법

마지막으로, 글쓰기 평가에 대해 논의해 보겠습니다. 말하기와 마찬가지로, 글쓰기는 영어 학습자에게 도전이 될 수 있는 생산적인 기술입니다. 다음은 ESL 학생의 글쓰기를 평가하는 몇 가지 방법입니다:

1. 영어 학습자를 위해 특별히 맞춤화된 루브릭: 루브릭은 ESL 학생의 글쓰기를 평가할 때 필수적인 도구입니다. 왜냐하면 학생들이 충족해야 할 명확한 기준과 기대를 제공하기 때문입니다. 영어 학습자를 위해 맞춤화된 루브릭을 만들 때 다음을 고려하세요:

   • 언어 숙련도 수준: 루브릭이 학생들의 언어 숙련도 수준(예: 초급, 중급, 고급)과 일치하는지 확인하세요.
   • 주요 글쓰기 기술: 평가하고자 하는 주요 글쓰기 기술을 식별하세요. 예를 들어, 문법, 어휘, 문장 구조, 조직, 일관성 등이 있습니다.
   • 설명적 피드백: 학생들이 자신의 강점과 개선해야 할 영역을 이해할 수 있도록 설명적 피드백을 제공하세요.
   • 예시 및 비예시: 학생들이 기대하는 바를 설명하기 위해 고품질의 글쓰기 예시와 비예시를 포함하세요.

   다음은 ESL 학생의 글쓰기를 평가하기 위한 간단한 루브릭의 예입니다:

   기준	초급 (1)	중급 (2)	고급 (3)
   문법 및 매커니즘	개선 필요 - 문법, 철자, 구두점, 대문자 사용에서 많은 오류	일부 오류 - 기본 문장 구조의 대부분 올바른 사용	거의 또는 전혀 오류 없음 - 복잡한 문장 구조와 고급 어휘의 올바른 사용
   조직성	조직되지 않음 - 명확한 서론, 본문 단락, 결론 부족	다소 조직적 - 서론은 있으나 본문 단락이나 결론에서 일관성이 부족할 수 있음	잘 조직됨 - 명확한 서론, 뒷받침하는 세부 정보가 있는 잘 개발된 본문 단락, 강력한 결론적 진술
   내용	제한된 내용 - 주제나 질문을 완전히 다루지 않음	적절한 내용 - 주제나 질문의 대부분의 측면을 다루지만 깊이나 구체성이 부족할 수 있음	풍부하고 상세한 내용 - 명확한 예시, 증거, 분석을 통해 주제나 질문의 모든 측면을 철저히 다룸
   어휘	제한된 어휘 - 간단한 단어와 구문에 크게 의존	적절한 어휘 - 기본적이고 고급 단어 및 구문의 혼합 사용하지만 단어 선택이나 사용에서 일부 오류가 있을 수 있음	풍부하고 다양한 어휘 - 고급 어휘의 마스터리를 보여주며, 정확한 단어 선택, 적절한 콜로케이션, 정확한 관용적 표현 사용

   예를 들어, 기후 변화에 관한 설명적 에세이를 중급 수준의 ESL 학생들에게 할당한다고 가정해 봅시다. 이 루브릭을 가이드로 사용하여, 각 기준을 얼마나 잘 충족하는지에 따라 그들의 글쓰기를 평가할 수 있습니다:

   • 문법 및 매커니즘: 학생이 기본 문장 구조의 대부분 올바른 사용을 보여주나요? 문법, 철자, 구두점, 대문자 사용에서 수정해야 할 오류가 있나요?
   • 조직성: 에세이가 잘 조직되어 명확한 서론, 본문 단락, 결론을 가지고 있나요? 텍스트의 어느 부분에서 일관성이 부족한가요?
   • 내용: 학생이 명확한 예시, 증거, 분석을 통해 주제나 질문의 모든 측면을 철저히 다루었나요? 아니면 제한된 내용만 제공하여 문제를 완전히 탐구하지 않았나요?
   • 어휘: 학생이 기후 변화와 관련된 기본적이고 고급 단어 및 구문(예: "온실 가스", "탄소 발자국")을 에세이 전반에 걸쳐 문맥에 맞게 사용하나요? 단어 선택이나 사용에서 수정해야 할 오류가 있나요?  

2. 글쓰기 기술을 명확하게 가르치기: Rubric을 사용하는 것 외에도, 글쓰기 기술을 명확하게 가르치는 것이 중요합니다. 이는 글쓰기 과정을 더 작은 단계로 나누고 각 단계에 대한 명확한 지시를 제공하는 것을 의미합니다. 글쓰기 기술을 가르치는 몇 가지 팁은 다음과 같습니다:

   • 좋은 글쓰기 관행을 모델링하기: 자신의 작업이나 다른 성공적인 작가들의 고품질 글 예시를 학생들에게 보여주어 좋은 글쓰기 관행을 보여줍니다. 예를 들어, 전문 저널리스트나 과학자가 작성한 기후 변화에 관한 에세이를 공유하고 설득력 있는 글로서의 장단점을 논의할 수 있습니다.
   • 연습할 기회 제공하기: 학생들에게 서술적 에세이, 설명적 에세이, 설득적 연설, 창의적 프로젝트와 같은 다양한 장르와 형식으로 글을 쓸 수 있는 많은 기회를 제공합니다. 이는 학생들이 글쓰기에 대한 자신감과 유창성을 개발하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 시간이 지남에 따라 그들의 진행 상황을 평가할 수 있게 해줍니다.
   • 건설적인 피드백 제공하기: 시간이 지남에 따라 학생들이 글쓰기 기술을 개선할 수 있도록 구체적이고 실행 가능한 피드백을 제공합니다. 예를 들어, 단순히 "문법을 다듬어야 합니다"라고 말하는 대신, 구체적인 오류(예: 주어-동사 일치 문제)를 지적하고 이를 수정하기 위한 전략을 제안할 수 있습니다
   • 동료 평가를 장려하기: 학생들이 동료들과 초안을 교환하고 구조화된 루브릭이나 체크리스트를 사용하여 서로에게 피드백을 제공하도록 합니다. 이는 학생들이 비판적 사고 기술을 개발하는 동시에 동료 평가 세션에서 주요 포인트를 요약하거나 메모하는 것을 통해 비공식적인 글쓰기 연습 기회를 제공합니다.

3. 포트폴리오 생성: 포트폴리오를 생성하는 것은 시간이 지남에 따라 ESL 학생의 글쓰기 진행 상황을 추적할 수 있게 해주므로 효과적인 평가 방법 중 하나입니다. 포트폴리오를 생성하기 위한 몇 가지 팁은 다음과 같습니다:

   • 대표 샘플 선택: 다양한 장르, 형식 및 기술 수준을 보여주는 글쓰기 과제를 선택하십시오. 예를 들어, 포트폴리오에는 기후 변화에 대한 학생의 개인적 경험을 다룬 서술적 에세이, 지구 온난화의 원인과 영향에 대한 설명적 에세이, 재생 가능 에너지 소스를 지지하는 설득적 연설 등이 포함될 수 있습니다.
   • 자기 반성 포함: 학생들에게 포트폴리오의 각 작품에 대해 간단한 반성문을 작성하도록 요청하십시오. 이는 그들이 과제에서 무엇을 배웠는지와 앞으로 글쓰기 기술을 어떻게 향상시킬 계획인지를 강조하게 합니다. 이는 학생들이 자신의 작업에 대한 더 강한 소유감을 개발하는 동시에 그들의 학습 과정에 대한 귀중한 통찰을 제공할 것입니다.
   • 수정 기회 제공: 학생들이 포트폴리오에 작업을 추가하기 전에 수정하고 편집할 수 있도록 격려하십시오. 이는 그들이 자신의 글쓰기에 대해 더 비판적인 시각을 개발하고 시간이 지남에 따라 작가로서의 성장을 보여주는 데 도움이 될 것입니다.

더 많은 자료와 수업 아이디어를 위해서는 The ESL Teaching Roadmap을 확인하세요 - 이는 신입생 및 혼합 수준 반을 가르치는 중고등학교 ESL 교사를 위해 특별히 만들어진 멤버십입니다.

교실에 Linguisity 통합하기

앞서 언급했듯이, 어떤 나이의 영어 학습자를 가르칠 때 학생들의 진행 상황을 모니터링하는 것이 중요합니다. 고급 알고리즘을 사용하여 작성된 내용을 분석함으로써, Linguisity는 개인화된 피드백과 제안을 제공하여 교사와 학생 모두의 기술을 향상시키는 데 도움을 줍니다.

예를 들어, 블룸의 분류학에 기반한 기후 변화에 대한 중급 학생의 설명적 에세이를 평가할 때, 문법 오류나 문장 구조의 일관성 결여를 확인하기 위해 Linguisity를 사용할 수 있습니다(기억하고 이해하기). 또한 각 단락 내에서 아이디어의 조직을 분석(분석하기)하거나 기후 변화 해결책에 대한 자신의 의견을 형성할 때 다양한 관점을 얼마나 잘 고려하는지 평가할 수 있습니다(평가하기).

교사가 학생 글쓰기를 더 효과적으로 평가하는 데 도움을 주는 것 외에도, Linguisity는 학생들에게도 귀중한 자원이 될 수 있습니다. Linguisity의 AI 기반 피드백과 제안을 사용함으로써, ESL 학습자는 개선이 필요한 영역에 대한 통찰력을 얻고 시간이 지남에 따라 기술을 정제하기 위한 전략을 개발할 수 있습니다.

그러므로 자신의 교수법을 향상시키고자 하거나 영어 학습자들이 성공하기 위해 필요한 도구를 제공하고자 한다면, 오늘 교실 루틴에 Linguisity를 통합하는 것을 고려해 보세요!